第十周 课题：
第二节 民间器乐的艺术形式 第三节 独奏曲
教学的重点与难点：
重点：掌握民间器乐的艺术形式。 难点：把握独奏曲的类别。 教学目的：
了解民间器乐的艺术形式与独奏曲的类别。 教学方法和教学手段：
利用多媒体直观教学手段；教学方法采用讨论法、提问法、研究法，结合视频欣赏解说，并结合学生的实际能力，做到因材施教。 教学过程：
第二节 民间器乐的艺术形式
一、民间器乐曲的标题 1、标名 2、标意
二、民间器乐曲的结构 1、单曲 2、套曲
三、民间器乐曲的变奏手法
1、对比、再现（A＋B、A ＋ B ＋ A）
2、循环（A ＋ B ＋ A ＋ C ＋ A ＋ D …） 3、起承转合（A ＋ A， ＋ A/B ＋ A，，） 4、渐层原则（散、慢、中、快、散） 第三节 独奏曲
一、笛曲 1、概述
2、笛的种类、形制和演奏技巧 视频（乐曲赏析） 课后作业：
请书面回答：简要讲述民间器乐的艺术形式与独奏曲的类别？ 教学后记：
通过这一讲，使同学们了解民间器乐的艺术形式与独奏曲的类别。
第十一周 课题：
第三节 独奏曲
教学的重点与难点：
重点：掌握管曲和筝曲的艺术形式。 难点：把握琵琶曲和胡琴曲的类别。 教学目的：
了解管曲和筝曲的艺术形式、琵琶曲和胡琴曲的类别。 教学方法和教学手段：
利用多媒体直观教学手段；教学方法采用讨论法、提问法、研究法，结合视频欣赏解说，并结合学生的实际能力，做到因材施教。 教学过程： 二、管曲
1、概述
2、管子的种类 三、筝曲
1、概述
2、古筝的种类、形制和演奏技巧 3、代表曲目 四、琵琶曲
1、概述
2、琵琶的种类、形制和演奏技巧 3、代表曲目 五、胡琴曲
1、概述
2、胡琴的种类、形制和演奏技巧 3、代表曲目 视频
课后作业：
根据所给视频片段，写出里面所用的乐器名称以及曲目所表达的意思。 教学后记：
通过这一讲，使同学们了解管曲和筝曲的艺术形式、琵琶曲和胡琴曲的类别。
第十二周 课题：
第四节 合奏曲
教学的重点与难点：
重点：掌握丝竹乐的艺术形式。
难点：把握吹打乐和清锣鼓的类别。 教学目的：
了解丝竹乐的艺术形式、吹打乐和清锣鼓的类别。 教学方法和教学手段：
利用多媒体直观教学手段；教学方法采用讨论法、提问法、研究法，结合视频欣赏解说，并结合学生的实际能力，做到因材施教。 教学过程：
一、丝竹乐 1、概述 2、江南丝竹
（1）定义 （2）音乐特点 （3）代表曲目 3、广东音乐
（1）定义 （2）音乐特点 （3）代表曲目 4、潮洲弦诗
（1）定义 （2）音乐特点 （3）代表曲目 5、福建南曲
（1）定义 （2）音乐特点 （3）代表曲目 二、吹打乐
1、概述：“吹”指吹管乐，“打”指打击乐。“吹打乐”是指旋律乐器和打击乐相结合的民间音乐。
2、吹打乐形式有：浙江吹打、苏南吹打、河北吹歌、晋北鼓乐、河北吹歌、冀中管乐、十番锣鼓、潮洲锣鼓等。
晋北鼓乐 （1）定义
（2）音乐特点 （3）代表曲目 三、清锣鼓
1、定义 2、音乐特点 3、清锣鼓演奏形式 视频解说 课后作业：
请书面回答：简要讲述管曲和筝曲的艺术形式、琵琶曲和胡琴曲的类别？ 教学后记：
通过这一讲，使同学们了解管曲和筝曲的艺术形式、琵琶曲和胡琴曲的类别。
第十三周 课题：
第五章 戏曲音乐
第一节 曲牌体戏曲声腔
第二节 板腔体戏曲声腔（一、梆子腔 二、皮黄腔） 第三节 皮簧腔
教学的重点与难点：
重点：掌握戏曲音乐的定义和戏曲在我国人民生活中的地位 难点：把握戏曲的历史发展脉络，掌握各种唱腔的音乐特点。 教学目的：
了解戏曲音乐的定义，掌握戏曲在我国人民生活中的地位以及戏曲的历史发展脉络，掌握各种唱腔的音乐特点。 教学方法和教学手段：
利用多媒体直观教学手段；教学方法采用讨论法、提问法、研究法，结合视频欣赏解说，并结合学生的实际能力，做到因材施教。 教学过程：
一、戏曲音乐的定义
二、戏曲在我国人民生活中的地位
三、戏曲的历史发展脉络：原始社会（歌舞）→先秦（乐舞）→汉魏（百戏）→隋唐（参军戏）→宋金（说唱）→元明（杂剧）→清（戏曲）
四、梆子腔 1、概述 2、剧种介绍 （1）秦腔定义 （2）晋剧定义 五、皮黄腔
概述：1、联曲体
2、板腔体
六、梆子腔 概述
“皮簧腔”就是“西皮”和“二簧”两种腔调的合称 视频欣赏 课后作业：
请书面回答：简要讲述戏曲音乐的定义及其历史发展脉络？ 教学后记：
通过这一讲，使同学们了解戏曲音乐的定义，掌握戏曲在我国人民生活中的地位以及戏曲的历史发展脉络，掌握各种唱腔的音乐特点。
第十四周 课题：
第六章 说唱音乐 教学的重点与难点：
重点：掌握说唱音乐的定义。
难点：把握说唱音乐的特点、类型和表演形式。 教学目的：
了解说唱音乐的定义、特点、类型和表演形式。 教学方法和教学手段：
利用多媒体直观教学手段；教学方法采用讨论法、提问法、研究法，结合视频欣赏解说，并结合学生的实际能力，做到因材施教。 教学过程： 第一节 概述
一、说唱音乐的定义及其分类 1、定义 分类：1、只说不唱的（如相声、快板等）。2、有说有唱的（如苏州评弹等）。3、只唱不说的（如单弦牌子曲、四川清音等）。
2、曲种分类中国曲艺共二百几十种，分类问题很复杂，一般根据音乐特点分为八类。
（1）鼓词类（因表演者兼奏大鼓和板而得名）（2）弹词类（因表演者自弹琵琶或三弦而得名）（3）道情类（用渔鼓和简板伴奏，又称渔鼓类）（4）走唱类（因边唱边舞而得名）（5）琴书类（因以扬琴为主奏乐器而得名）（6）杂曲类（直接从单个的民间小曲发展而来）（7）牌子曲类（将几个曲牌联缀起来叙述故事）（8）数唱类（以类似快板念唱的方式为主要表现手段）
二、说唱音乐在我国人民生活中的地位 1、以农民为基础。（作者、唱者和听者） 2、用故事进行教化。（了解传统、学习常识） 3、推广传播文学作品。（整理加工、客观评述） 三、说唱音乐的历史发展脉络战国荀子《成相篇》→汉代乐府诗歌《陌上桑》、《孔雀东南飞》 →唐代说话和变文→宋代陶真、鼓子词、唱赚、诸宫调等→元明词话→清代弹词
第二节 说唱音乐的艺术形式
一、说唱音乐的表演形式1、单口唱（一个演员演唱）2、对口唱（二个演员演唱）3、帮唱（一二个演员演唱，伴奏人员帮唱）4、拆唱（三五名演员分担角色）5、走唱（一到五人不等，边舞边唱）
二、说唱音乐的艺术特点
1、综合性 2、叙事性 3、抒情性 三、说唱音乐的唱腔结构类型
1、板腔体结构 2、曲牌联缀结构 3、混合结构 播放一段说唱类的视频，找学生点评一下 课后作业：
请书面回答：简要讲述说唱音乐的定义、特点和类型？ 教学后记：
通过这一讲，使同学们了解说唱音乐的定义、特点、类型和表演形式。
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