学生写几个字，切实保证写字质量。
（二）、阅读教学。
1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。
2、在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会。
3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。
（三）、口语交际教学。
1、教师要重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。
2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
3、另外，教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文，用语文的意识。
总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学，通过指导学习，为学生打下坚实的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。
五、教学进度安排（附后） 一年级语文下册分周教学进度安排表
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周次时间教学内容备课时数 96 课前操练
1识字一1柳树醒了2春雨的色彩
22春雨的色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首 3语文园地一识字二5看电视6胖乎乎的手 47棉鞋里的阳光8月亮的心愿语文园地二 5识字三9两只鸡蛋10松鼠和松树 611美丽的小路12失物招领语文园地三 7识字四13古诗两首14荷叶圆圆
815夏夜多美16要下雨了17、小壁虎借尾巴 9语文园地四复习
10识字五18四个太阳期中考试 1119乌鸦喝水20司马光21称象 12语文园地五识字六22吃水不忘挖井人 1323王二小24画家乡25快乐的节日 14语文园地六识字七26小白兔和小灰兔 1527两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子 16语文园地七识字八30棉花姑娘
1731地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事 1834小蝌蚪找妈妈语文园地八 19复习期末考试 20学期结束工作。
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