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长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥．那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子们！”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
⑦．“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”
⑧．我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！
1．哥哥为什么说“苹果皮是苦的？”（3分）
2．第（4）段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动。（3分）
3．阅读这篇感人的文章后，你认为这个家庭具有怎样的氛围？请结合具体的句子或情节加以分析。（3分）
4．第（8）段说：“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”该如何理解妈妈“美好的心灵”呢？（3分）
七、作文（共1小题）（50分）
16. 爱是什么？仔细想想，也许你就能明白：爱是月明的大海上，母亲温暖的怀抱；爱是父亲如山的肩膀，如水的柔情；爱是彷徨的时候，老师谆谆的教诲。有爱相伴，我们在黑夜能看见明亮的光；有爱相伴，我们在雪中能感觉和煦的春；有爱相伴，我们在人生的旅途中才不会迷失方向。爱，伴我成长！请以“爱”为话题，题目自拟，体裁不限，写一篇不少于600字的文章。
（注：字迹端正，卷面整洁，取题新颖，立意深刻，中心明确，材料典型，内容充实，结构严谨，条理清晰，语言通顺流畅，真实感人。）
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________________ 家长签字：
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答案部分
1.考点：字音字形
试题解析：A．竦峙（zhì） 萧瑟（sè） B．池畦（qí）抖擞（sǒu）D．水藻（zǎo） 答案：C
2.考点：字音字形
试题解析：翻来复去—翻来覆去 笠临—莅临 苍海—沧海 浪迹天崖 —-浪迹天涯东临竭石—东临碣石 淅淅历历—-淅淅沥沥 迫不急待—-迫不及待 答案：C
3.考点：词语成语
试题解析：A． 济南的冬天是响晴的。 响晴：（天空）晴朗无云
B．那些小山太秀气。 秀气：清秀。形容小山秀美小巧 C．济南冬天的水，恰如一块空灵的蓝水晶。 空灵：透明澄澈。。 解释词语时除了关注本义，还要注意理解语境义。 答案：D
4.考点：词语成语
试题解析：耿耿于怀形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。运用错误，感情色彩不符。可用“难以忘怀”。 答案：D
5.考点：修辞方法
试题解析：A“我的心好像要跳了出来”没有喻体，这里“好像”不是比喻词，不是比喻句。B是夸张的修辞C、是反问（答案在句中）。 答案：D
6.考点：修改病句
试题解析：A搭配不当。“发挥”改为“发扬”C、“防止不要发生意外事故”是语义矛盾，改为“防止发生意外事故”。D、“是否”和“是”语义矛盾，可把“是否”去掉。 答案：B
7.考点：文学常识
试题解析：《天净沙·秋思》目的是表达作者的思乡之情。从“断肠人在天涯”可以体会到。 答案：D
8.考点：标点符号
试题解析：A．“盼望着、盼望着、”这里应该用逗号，这是短句。B．“喊：”后用逗号 C、“吹面不含杨柳风，” 改为“吹面不寒杨柳风”, 答案：D
9.考点：文学常识
试题解析：《春》——散文——朱自清——现代杰出的散文家—-《荷塘月色》 《骆驼祥子》是老舍的作品。
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答案：A
10.考点：字音字形
试题解析：这两篇书法作品都是行书，且都有繁体字，给认识字形带来了难度。这就要求学生平常要学会赏析一些书法作品。另外还考查了书写能力。 答案：勤学苦练，孝亲尊师。
11.考点：综合性学习
试题解析：理解和表达为主。第2题可以用上比喻、排比、反问等修辞，如：您的爱像阳光温暖了我……，组织语言要有次序，重点突出。
答案：1、告诉我们要注意爱护美丽环境，不乱扔垃圾，注意自己的文明行为。好，原因是委婉劝告，让游人容易接受。（理由合理即可）2、感恩母亲，祝福母亲，有修辞即可。
12.考点：古诗鉴赏
试题解析：1、“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。
2、借“所观”表达的情感就是统领天下伟大的抱负，建功立业的雄心壮志。 3、其实就是环境描写，抓住描写的事物的特征，为了生动形象，可用比喻句。
答案：1、日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。2、统领天下，统一中国的昂扬斗志、博大的胸襟和伟大的抱负。3、一阵萧瑟秋风吹过，草木动摇，海上掀起的层层巨浪在翻卷，在呼啸，万顷波涛，汹涌澎湃，声势惊心动魄，似要将宇宙吞没。
13.考点：古诗文默写
试题解析：难度较大，大部分都需要理解性默写。除了准确理解诗句的意义外，还要注意不能写错别字。
答案：1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2、海日生残夜，江春入旧年。3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。4、沾衣欲湿杏花雨。
14.考点：记叙文阅读
试题解析：1、“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”第一段的总起句概括了济南的特点“温晴”，而“宝地”二字以及后文作者的描写都可以看出作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，字里行间洋溢着一种热爱祖国秀丽山河、热爱生活、乐观进取的激情。
2、“③、最妙的是下点小雪呀”是第三段的的总起句，中心词是“妙”。“山上……山尖……山坡……山腰”按照空间顺序进行了景物描写，层次井然。
3、赏析句子的表达效果。看修辞、抓关键词语+艺术效果。“雪”害羞是拟人化，生动形象地写出了薄雪在阳光下稍有些融化的样子，突出济南冬天即使是下雪也是温暖的特点。 4、和3题大概相似，看修辞、抓关键词语+艺术效果+情感。“两个“卧”字是运用拟人的修辞，生动的写出了雪后村庄的闲适、安宁。雪后的山景比成一张“小水墨画”，又生动形象地表现了雪后山色的秀丽如画、悠闲雅致，从中可以体会作者对济南的山色的喜爱、赞美之情。
答案：1、主要抓住济南冬天“温情”的特点，把山水当做主要描写对象，用准确优美的字，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，字里行间洋溢着一种热爱祖国秀丽山河、热爱生活、乐观进取的激情。2、妙字；山上、山尖、山坡、山腰；空间顺序。3、运用拟人，把夕
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