人教版小学语文五年级下册课堂同步练习试题
《草原》学案
学习目标
1．认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2．有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。
3．感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。
4．背诵1、2 自然段。
学习重点：感受蒙古的美好风光和风土人情，体会作者的表达方法
学习难点；理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙的民族感情。 预习:
1、朗读课文，读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义。 渲染 勾勒 疾驰 迂回 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 2、读课文，我想到了下列成语：（至少三个）。 A．含“草”字的成语： B．形容草原绿的成语： C．形容草原大的成语： D．形容热闹场面的成语：
E.形容朋友间深厚情谊的成语： 【走进草原，欣赏风光美】
1、轻声朗读课文第1自然段，划出反映草原美的句子，并做好随文批注。 2、试着用文中的句子或自己的感受填空。
草原的景色美，美就美在 。
这么美的景色，难怪作者在原作中这样写道：这是个翡翠的世界，连江南也未必有这样的景色呀！
3、领悟表达方法：我发现作者依次描写 、 、 、 等来表现草原的风光美，我还发现作者在观察时先 后 ，由 及 ，从 到 ，这样让我们读来很有条理。
4、草原的风光美，作者的语言更美，我要把这一部分背诵下来。 【走进蒙古族，体验人情美】
草原的美景令人向往，草原的人民更令人难忘。
1、默读课文第2---5自然段，划出写草原人的句子，并把自己的感受写在相应的句子旁边。 2、有感情地朗读划下的句子，用心去感受草原的人情美。 【话别草原，放飞想象】
香醇的美酒，激越的赛马，嘹亮的牧歌，狂欢的舞蹈，这是多么激动人心的画面！不知不觉，太阳已经偏西了，我们怎么舍得离开呢？
正如作者感慨： “ ， ”。 联系课文内容，大胆想象：
时间不停地推移，夕阳渐渐西沉，可谁也不肯走。你看，他们的手仍 ，同行的画家 ，同行的歌手 。汽车的喇叭声催促着我们，干部们 ，七
十岁的老翁 。是呀，蒙汉情深何忍别！ 实践新天地：
1、作者为我们呈现的是上个世纪五十年代的草原，而今的呼伦贝尔草原又是什么样子呢？请同学们课后查阅资料，思考：如何让这美永远地保存下来？ 2、好书推荐
一篇好的文章就像一扇门，将引领我们走向阅读的海阔天空。下面向大家推荐几首老舍的美文供大家选阅。 《我的母亲》、《她那么看我》、《林海》、《婆婆话》、《济南的冬天》、《猫》、《想北平》、《养花》
《丝绸之路》学案
一、学习目标
1.我能认识本课认识本课9个生字，读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。
2.我能有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。
3.我能和同学交流有关丝绸之路的故事。 二、学习重点、难点
学习重点：我能独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。
学习难点：学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。 三、独学展示
读一读：矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻。 写一写：矗、凹、戎、循、鸵、匕、贸、芝、奂。
秀一秀：我从看到“丝绸之路”巨型石雕想到了 批一批：小组结对子互批独学检测。 四、探究、合作、交流
1.第一自然段的最后一句话，你知道它在文章中起到的作用了吗？
2.课文第八自然段是从 几个方面来描写人物的？表现 。 3.从“盼望已久”一词中我看出了 。 4．“这真是一条伟大的路啊！”在文中起到了 作用。
5.最后一个自然段在文中有 作用。这座巨型石雕有 作用和 意义。
五、自我检测
课文通过描绘两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明丝绸之路是东西方进行（ ）、（ ）交流的（ ）之路。
六、学习收获
通过本课的学习，我了解了两千多年前的我国的 、 、 ，我感到作为中国人
七、作业设计
丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。 八、拓展阅读
家乡的桥是我梦中的桥
家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。
每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲在追求多彩的希望，在兑现美好的遐想。弯弯的小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心笑容。
因而，我幼小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!哦，小桥走进我的梦中。
我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
弯弯的小桥，是我梦中的桥吗?
三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。
啊!小桥呢?小桥躲起来了?河中一道长虹，沿着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着交响进行曲；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢乐图……满桥豪笑满桥歌啊!蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了!
我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥呀，我梦中的桥!
1、“熠”字，我运用（ ）方法查字典，先查（ ）再查（ ），读（ ）
2、填空：（ ）的新月（ ）的河水（ ）的小桥（ ）的春风
（ ）的声音（ ）的浪花（ ）的太阳（ ）的追求 3、你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!
作者用（ ）、（ ）、（ ）来写幼小心灵里的小桥，赋予小桥新
的意义，同时用三个句式相同的分句，构成一个（ ）句子。读这个句子我体会到
4、这篇短文主要写了： ，表达作者者
；我还体会到了短文与本课运用相同的表达方法是 九、相关链接 话说丝绸之路
丝绸之路与中西贸易中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石
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