“北固中学自主互助学案 二年级数学（下册）
编制人：龙俊 学生姓名： ，小组： ，使用时间：第 周星期 ， 午第 节。
第二单元 第1课 平均分（一）
学习目标 与含义。
2、掌握“平均分”的方法明确“平均分”就是分得同样多。 重难点
1、掌握平均分的方法。。（难点）
2、理解掌握平均分的含义，方法。（重点） 课堂模式
一、自主学习【包含自学教材、自主检测、纠错互助三个环节】 （一）自学教材 自学教材7、8、9页，你知道了什么？把它用直线勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。 （二）自主检测
5×1= 7×2= 6×4= 3×6=
7×5= 2×8= 6×9= 4×5=
（三）纠错互助
1、建立“平均分”的概念，在分物的活动过程中，初步感知“平均分”的过程
二、互助研习【包含独立探究、合作互助、展示点评三个环节】 （四）独立探究
探究1：
1、观察例1主题图后，思考： （1）把6个糖果分成3分，分一分。然后，说一说自己的分发。
（2）什么叫做平均分？
（ ） （3）哪种情况分发比较公平，能称得上是平均分？
（ ） （4）我会小结：每份分得（ ），在数学上叫做平均分。 2、例2把18个橘子平均分成6份
（1）用O代替橘子，把自己的分法画在本子上。 1个1个的分 2个2个的分 ......
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“北固中学自主互助学案 二年级数学（下册）
每份分得必须同样多，才是平均分！
（2）说一说自己喜欢哪种分发？为什么？
（3）从这种分发当中，自己想到了什么数学知识？
（4）通过学习：我明白了每份分得（ ），叫“平均分”
（五）合作互助
探究2: 通过观察自主学习例1、例2、题，我发现不管把一个数分成几份，每份的个数都是（ ）的，像这样的分法就叫（ ）我来总结一下：每份分得（ ），叫“平均分”
（六）展示点评
三、巩固练习【包含达标训练、点拨互评、总结评价三个环节】 （七）达标训练
1、判断是不是“平均分”。 并说出为什么？在平均分的物体后面画“√” （1） （ ）
（2） （ ）
2、每份分得（ ），叫“平均分”
3、摆一摆，想一想，填一填。
（1）12朵花平均分给4个小朋友，每位小朋友分（ ）朵花。
（2）把9个三角形平均分成3份，每份（ ）个。
（3）把15个三角形平均分成5份，每份（ ）个。
四、课堂小结：
（八）点拨互评
（九）总结评价
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“北固中学自主互助学案 二年级数学（下册）
编制人：龙俊 学生姓名： ，小组： ，使用时间：第 周星期 ， 午第 节。 第二单元 第2课 平均分（二） 学习目标 1、在实践活动中建立起“平均分”的概念。 2、通过操作、交流、自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。 3、从解决问题的过程中获得成功的体验，树立学习数学的信心 。 重难点 1、探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。（难点） 2、在实践活动中建立起“平均分”的概念。（重点） 课堂模式 一、自主学习【包含自学教材、自主检测、纠错互助三个环节】 （一）自学教材 自学教材第10页，你知道了什么？把它用直线勾出来。有什么不懂的问题吗？请写在数学书上。 （二）自主检测 1、10个萝卜，平均放在2个篮子里，每个篮子放（ ）个萝卜。 2、有16枝花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶里插（ ）枝。 （三）纠错互助 二、互助研习【包含独立探究、合作互助、展示点评三个环节】 （四）独立探究 认真阅读例3主题图后，思考： 探究1： （1）8个果冻，每2个一份，可以分成几份？分一分 （2）说一说自己分的结果。 （3）想一想：每2个分一份是要求怎样分？ （4）用学具摆一摆。 （5）在本子上画一画 （五）合作互助 探究2: 笑笑是个热情好客的孩子，准备了18颗糖果招待客人。请帮他解决这问题。思考：要求每个客人要分得同样多。 1、分给2个客人，每个客人分（ ）颗。 2、分给9个客人，每个客人分（ ）颗。 3、分给3个客人，每个客人分（ ）颗。 4、分给6个客人，每个客人分（ ）颗。 5、还可以分给（ ）个客人，每个客人分（ ）颗。
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1 “北固中学自主互助学案 二年级数学（下册）
（六）展示点评
三、巩固练习【包含达标训练、点拨互评、总结评价三个环节】 （七）达标训练
1、12根小棒，每2根一份，能分成（ ）份。
2、12根小棒，每6根一份，能分成（ ）份。
3、有一些气球，比10个多，比20个少，把它们平均分，分的份数和每一份的个数一样多。这些气球有多少个？
4、有36块饼干，可以平均分给（ ）个小朋友，每个小朋友分到（ ）块
饼干；也可以平均分给（ ）个小朋友，每个小朋友分到（ ）块饼干；还
可以平均分给（ ）个小朋友，每个小朋友分到（ ）块饼干。
四、课堂小结：
（八）点拨互评
（九）总结评价
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