第 周第 节
备课日期 上课时间 审批意见及时间 课题 Unit2 My days of the week 课时 Lesson 1 课型 新授 审批人 知识目标 1、 能听懂问句：What day is it today? What do we Mondays ?并能做出正确回答。 2、 能够听、说、读、写单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday ，并能根据 实际情况替换关键词运用。 1、 能够听、说、读、写单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday ，并能根据 实际情况替换关键词运用。 教 学 目 标 能力目标 情感态度与价值观 教育学生要遵守作息时间，学会与他人合作。 教学重、教学重点: 能够听、说、读、写单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday ，难点 并能根据 实际情况替换关键词运用 教学难点: Tuesday Wednesday Thursday 的发音 教、学具准备 教法 合作学习法 单词卡片，录音机，与教材相配套的录音磁带 教学流程 1．Warm－up（热身） （1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的1 表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。 （2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s 8 o’clock. It’s time for Chinese.”引出句型：We Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time for English class. ? 2． Presentation（新课呈现） （1）教师结合Let’s start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral education, social studies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。 （2）出示Let’s learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。 3．Let’s play (趣味操练) （1）读课表 让学生按座次，依次说出Let’s learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给2 学生们起个头，说：“It’s a time schedule. Let’s Monday.” 第二名学生说，“It’s 8:50. It’s time for English. We Monday.” 第三名学生说，“It’s 9:50. It’s time for math. We Monday.”第四名学生说，“It’s 10:40. It’s time for music. We music.” （2）Let’s play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It’s?.”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we Monday? We and extension（巩固与扩展） （1） 让学生做 A Let's learn部分的活动手册配套练习。 （2）让学生听Let's learn部分的录音，读给朋友或家长听。 （3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。 （4）让学生参照Let's Play部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期 板书设 计 作业布 置 3 教后反 思
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备课日期 上课时间 审批意见及时间 课题 My days of the week 课时 Lesson2 课型 新授 审批人 知识目标 本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ It's...．What do 教 学 目 标 you Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。 能力目本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ It's...．What do 标 you Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。 情感态度与价值观 了解西方国家的一些不固定的节日，增强学生的世界意识。 教学重、教学重点: 本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ It's...．What 难点 do you Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。 教学难点: let’s try 部分的内容 4
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