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第1讲
重返校园，我的新发现（上篇）
1．新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？ 【讲义使用参考】
本学期的整体教学思路较之前有所调整，“本课导引”取代了原来每课前的“学习目标”，不再是一些枯燥的话语，取而代之的是一些带有启示性的话题，选文也不仅仅局限于某一类（如“写人类”、“记事类”等），而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由之前的分类教学逐渐过渡到语文综合能力的提高，希望教师在讲课的过程中，也向学生讲解我们的教材安排。
辨“然”字成语（上）
这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。
____然处之 ____然挺立 ____然不动 ____然大物 ____然成风 ____然一体 ____然一新 ____然无存 ____然开朗 ____然大怒 ____然大悟 ____然自得 ____然无恙 ____然起敬 ____然不同
【参考答案】泰然处之 傲然挺立 岿（kuī）然不动 庞然大物 蔚然成风 浑然一体 焕然一新 荡然无存 豁然开朗 勃然大怒 恍然大悟 怡然自得 安然无恙 肃然起敬 截然不同 学习资料
2．除了发现身边同学的变化，你还发现了什么变化呢？ 3．学会从多方面寻找变化。 学习资料收集于网络，仅供参考
能力提高训练
(一) 我的书包
当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。
我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。每天早晨，它伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。
我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱了。我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个普通的帆布书包，一个令我称心如意的书包。于是，我把它背上了肩头，当时我真是高兴极了，决定用这个书包载满知识，报效祖国。
这个书包是拉链式的，呈长方形。它由红、黄、蓝三种颜色组成，十分鲜艳、大方。在书包的正面，有一大一小上下两个口袋，大的放练习本，小的放文具盒。在小口袋上，还印着一幅米老鼠的画像，可有趣了。书包的两侧，是对称的两个口袋，也不算大，可以放字典、体育用品等。最大的一个口袋在书包的中间，是放书本的，里面可深啦，放十多本书根本不成问题。在这个大口袋两端，有一个提带，要是不想背在肩头就可以拎着。提带的两侧，是两根柔软而又结实的背带，背上它，两肩的负担会轻许多，再也不会出现胳膊被勒红的现象了。有了这个书包，我的课本有了理想的家园，我上课也安心多了。因为我只要拉一下拉链，把书包翻开，我所需要的学习用品就会出现在我的眼前。
我的这个书包已经“两岁”了，每当我背上它，就会产生一种亲切感，觉得它像一位老朋友似的，伴我度过学习生涯中宝贵的每一天！ 【美文妙悟】
文章层次清晰，中心突出。从“来历、外形、构造、作用”四个方面，采用了拟人的手法写了我的一学习资料
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个书包，表现了我对书包的喜爱，赞扬了书包的默默无闻、无私奉献的精神。 1．比一比，再组词。
陪（ ） 晨（ ） 载（ ） 密（ ） 休（ ） 既（ ） 端（ ） 培（ ） 辰（ ） 栽（ ） 蜜（ ） 体（ ） 即（ ） 瑞（ ） 【参考答案】
陪伴 培养 早晨 星辰 满载 栽树 秘密（茂密）蜂蜜 休息 体育 既然 即可 端正 瑞雪 2．解释词语。
默默无闻 【参考答案】默默无闻：默默：无声无息。闻：听。指不出名。也作“默而不闻”、“没没不闻”。 3．“它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。”你是怎么理解这句话的？
【参考答案】
牺牲自己，点亮别人，任劳任怨，不抱怨，这是一种自我牺牲的品质。这句话将书包人格化，使书包具有了人的品质。（教师也可以由此引入“蜡烛”精神，时间允许的情况下可以稍做展开。） 4．用“既……又……”造一个句子。
【参考答案】例句：妈妈既温柔又漂亮。 【教学思路导引】
作为第一篇文章，教师可以这样引入：新学期开始了，有的同学们肯定有了新的文具，有的同学买了新的书包……如何引入选文，每位老师可以灵活掌握，只要让学生对我们的课程有兴趣就可以。例如第三题这样的主观题，所给的参考答案只是一种思路，教师视课上情况而定，鼓励同学多答出更多的精彩答案。
(二) 螳螂原来吃头发
云儿在天上飘呀飘，太阳在天上伸懒腰，鸟儿在树上喳喳叫，我在草地上找呀找。找什么？小螳螂呗。 前几天从树上得知，螳螂吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物！我一定要找一只来瞧一瞧。那是什么？挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的鼓眼睛，头上的两根长须配合着“大刀”抖动着，好威风！螳螂！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。哼，别看你挺威风，我才不怕你呢！
我蹑手蹑脚地靠近螳螂，握紧早已准备好的敞口玻璃密封罐，瞅准时机，猛地一扣，小螳螂就成了瓮学习资料
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中之鳖了。我赶紧盖上盖子，但不能盖得太紧，得留好进空气的地方。小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。
我迫不及待地从头上拔下一根头发，把它从瓶盖下露出的一条缝中伸到螳螂先生的嘴边。只见螳螂先生好奇地瞅了瞅这根头发，向前嗅了嗅，愣了好一会儿，好像在思考着什么，又像在观察着“天外来客”的动静。
几分钟后，螳螂先生似乎醒了过了，它开始行动了。它先用“大刀”把头发切成几段，然后津津有味地品尝起来。我笑了，没想到那么威武的螳螂先生，吃起头发来，竟如此温文尔雅，真是不可思议！
【美文妙悟】
听说螳螂吃头发，好奇的作者便要亲眼看看，于是就有了这篇文章。从抓螳螂开始，一步一步，作者用生动形象风趣幽默的文笔，把观察螳螂吃头发的全过程记录了下来。看来只要做生活的有心人，处处都会有好文章。
1．给下面加点的字注音。
喳喳叫（ ） 无觅处（ ） ．．瞅了瞅（ ） 嗅了嗅（ ） ．．
蹑手蹑脚（ ） 敞口（ ） ．． 瓮中之鳖（ ）（ ） ．．
【参考答案】zhā mì niè chǎnɡ chǒu xiù wènɡ biē 2．根据下面的解释，在文中找出相应的词语。
⑴吃得非常有滋味的样子： ⑵态度温和，举止文雅：
⑶已在掌握之中，逃跑不了的东西，完全处在受制的地位： ⑷让人无法想象，难以理解： ⑸放轻脚步走的样子： ⑹非常着急，无法再等待：
【参考答案】⑴津津有味 ⑵温文尔雅 ⑶瓮中之鳖 ⑷不可思议 ⑸蹑手蹑脚 ⑹迫不及待 3．“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”是什么意思？
【参考答案】比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了。 4．请你找出描写螳螂的句子。 学习资料
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【参考答案】挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的鼓眼睛，头上的两根长须配合着“大刀”抖动着，好威风！
５．“我”捉螳螂时有三个动作，请你把它们找出来。 ⑴ ⑵ ⑶ 【参考答案】⑴蹑手蹑脚地靠近，握紧密封罐 ⑵抽准时机，猛地一扣 ⑶赶紧盖上盖子 6．请你找出螳螂看到头发后的反应。
⑴ ⑵ ⑶ 【参考答案】⑴好奇地瞅了瞅 ⑵向前嗅了嗅 ⑶好像思考，又像在观察头发的动静。 7．文中，“天外来客”指的是什么？
【参考答案】头发
美词佳句 ①云儿在天上飘呀飘，太阳在天上伸懒腰，鸟儿在树上喳喳叫，我在草地上找呀找。
②挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的鼓眼睛，头上的两根长须配合着“大刀”抖动着，好威风！ ③真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 方法点拨 写什么要像什么，让读者一眼就能在脑子里留下一个清晰的形象。描写一个东西一定要抓住其最主要的特点。螳螂最大的特点就是它那大刀般的锋利前臂。作者紧扣这一点，从螳螂的形象描写到它的动作描写，直到描写它如何吃头发，都紧紧地扣住“大刀”，而正是因为这一对威武的大刀，才与它吃头发时的样子形成鲜明对照，让人感觉很有趣。 【教学思路导引】
本课的主题是“新发现”，这篇文章选材很新颖，紧紧扣住“新发现”这个主题，后面题目的设置还是有一定难度的，需要教师带领学生分析文章，只有在充分理解文章的基础上，才能把题目做对。
(三)鲨鱼
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