第一范文网 - 专业文章范例文档资料分享平台

地理人教版八年级下册祖国的神圣领土台湾省梁秋霞

来源:用户分享 时间:2025/7/11 4:53:00 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全,需要完整文档或者需要复制内容,请下载word后使用。下载word有问题请添加微信号:xxxxxxx或QQ:xxxxxx 处理(尽可能给您提供完整文档),感谢您的支持与谅解。

第三节“祖国的神圣领土──台湾省”教学设计

呼和浩特实验中学 梁秋霞

一、教学目标

(1)知识与技能:

①能运用地图说出台湾省的位置和范围,培养从地图上获取区域知识的能力。 ②学会用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。

③能运用地图和资料学会分析台湾的自然环境特点,培养提取信息、加工信息和分析问题的能力,初步学会分析区域特征的方法。

(2)过程与方法:

①通过创设情景,以文字、图片、音乐引发强烈的求知欲望。

②教师提供相关图、表,给学生更多自由空间,合作完成“寻美探宝”活动,共同分享探究成果。

③学会从生活中和各种媒体中搜集相关信息,培养处理和分析信息的能力,以此激发勇于发表意见的热情。

(3)情感、态度与价值观目标:

了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土,对学生进行爱国主义教育。 二、教学重点

1.台湾的自然环境特征。2.台湾的美丽和富饶。 三、教学难点

自然环境与物产的密切联系。 四、教学准备

教师:制作多媒体课件。学生:网上搜集有关台湾的历史、政治、风土、人情资料图片。 五、教学方法

合作探究、读图、析图、比较归纳法。 六、教学过程 教师为主的活动 导入:大家知道有个明星叫张惠妹吗?我们来听她的一首歌。今天我们就来学习张惠妹的出生地——台湾省。 学生为主的活动 同学聆听、体会。 教学意图 直接进入主题。 强化地图在学习中的重要性 。 老师组织学生填写导学案。 学生四人一小组,讨论完成导学案。 组织讲评。 观察:台湾省和台湾岛是不同的。还有一个经常被我们提到的概念就是台湾地区。 那么台湾省和台湾地区有什么区别?出示金门岛地图,讲解:金门岛离福建厦门约10公里,行政上属于福建,但现在仍被台湾当局控制。要想知道这其中的原由,请听故事:炮击金门。这是毛主席的智谋。 启发思考:毛泽东提出要解放台湾,却没有收复近在咫尺的金门提炼信息能力和语言表达能力。 学生订正自己的答案 激发学习兴趣,为下一步的研究做铺垫。 培养观察能力。 岛?而蒋介石叫嚣要反攻大陆, 却把这里作为反攻大陆的前沿? 认真思考:此时,毛、蒋的共识是什么? 现在看来,当时毛泽东和蒋介石的决断是正确的吗? 同学回答……台湾是中国的一部分,大陆与台湾的问题是中国的内部问题。 巩固:辨别下列地图的名称(台湾岛、台湾省、台湾地区) 老师总结:台湾同胞和我们是手足之情,两岸人民实为一家人。所以,我们热爱台湾,当然首先要了解台湾。 引导思考:要了解一个地区应该从哪些方面着手? 明确任务:我们今天就学习台湾的自然环境特征和独特的地理位置。 出示台湾省的地图,引发思考讨论。 出示台湾位置和季风图。 1.问:台湾跨哪些温度带? 2.问:台湾的气温会有什么特点? 3.问:台湾的冬、夏季都会有降水吗?全年降水有什么特点? 出示台湾省地形和玉山景观图: 问:台湾的哪种地形分布最广?平原主要分布在哪里? 讨论:①台湾省的植被种类会怎样?台湾省的植被数量会怎样?② 台湾会有哪些农作物? 4.利用游戏理解记忆 5.出示台湾的图像,猜别称。 引导思考总结:请同学们回忆物产图:如果让你给台湾起个名字,应叫什么? 转折:说台湾是个“宝岛”,一般人会认为是因为它物产丰富,而专业人士认为:还有一个非常重要的原因,你知道是什么吗? 出示世界政区图和主要国家国民生产总值比较表,讲解:欧盟的崛起背景。 出示太平洋岛弧链图。 问1:美国为了保持自己的霸主地位会怎样做呢? 台湾在其中起什么作用? 总结:台湾是美国的重要“棋子”,也是中国的重要“门户”。 介绍日本的经济发展和运输的关系。 出示世界石油运输图。 问2:日本是希望台湾和大陆统一呢?还是会千方百计支持台湾独立呢? 总结:台湾是日本的“海上生命线”,也是中国 明确:台湾是中国的领土。 激发爱国情怀。 引起进一步学习的欲望。 同学回答…… 总结地理学习的规律 明确本节课的具体学习任务。 根据地图,逐层思考问题。同学回答:…… 知识迁移:热带+亚热带+温带(山地)的植被类型,高温多雨突出地理事物之间的相互联系(地理学习方法的渗透),鼓励学生动手、动脑,积极参与、彰显个性 →植被茂盛、水稻等农作物 。 反复练习,当堂巩同学利用FLASH游戏练习在图中填出主要物产并说明理由。 直观图像帮助理解记忆。 固,增加直观感受。 给学生提供成功的体验性。 同学回答。 宝岛──物产丰富(笔记)。 引起思考。 ──位置重要(笔记)。 同学答:…… 是的。台湾若臣服于美国,美国就会将“绳索”紧紧勒住亚洲人民的喉咙。 台湾若被日本再度侵占,日本必然利用其大肆对亚太地区的国家进行疯狂的资源掠夺。 同学回答…… 同学阅读、理解台湾的重要。 根据物产图总结。 引发继续学习的兴趣。 明确台湾的地理位置是中国和世界一切爱好和平人们的“宝”。 重要的“南北运输线”。 引导思考:这就是祖国和人民要面对的国际大环境,请同学们想一想:大陆政府能够允许台湾独立吗? 总结:台湾对美国重要、对日本重要,对我们中国更重要。 出示伟人谈台湾问题。 引导总结:我们的国家领导人一贯重视台湾的统一,这是大势所趋,也是民心所向。 播放《乡愁》。 为了不再有这样的乡愁,两岸的炎黄子孙都在做着坚持不懈的努力。 出示相关新闻图片:两岸人民盼望统一。 联系自己,引导深入思考,问:作为中学生的我们,能为祖国的统一做哪些准备呢? 聆听、体会。 各抒己见、畅所欲言。 激发爱国热情。 增加感性认识、烘托气氛。 增强国民的责任感、使命感。 【教学反思】 1、教学过程以学生发展为本,注重学生的感受和体验,努力实现教学向学生的生活世界回归,“学习对生活有用的地理”,从生活中学习地理。从钓鱼岛到余光中的诗《乡愁》,再到郑成功收复台湾的历史,再到歌曲《冬季到台北来看雨》和《高山青》,不只体现学科联系,更体现了生活实际与理论知识的密切联系,便于学生对所学知识的理解和把握。

2、教学过程倡导学生自主学习,发掘和提升学生的学习潜能,促进学生的自主发展和全面成长,促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。

3、教学过程中时刻注意地理学科的特点,培养学生的读图析图能力。 4、以小组合作学习为载体,培养学生的合作、交流意识。

地理人教版八年级下册祖国的神圣领土台湾省梁秋霞.doc 将本文的Word文档下载到电脑,方便复制、编辑、收藏和打印
本文链接:https://www.diyifanwen.net/c2m9jp4uv9t55mbv23rb17u3cm9b9nu004kv_1.html(转载请注明文章来源)
热门推荐
Copyright © 2012-2023 第一范文网 版权所有 免责声明 | 联系我们
声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
客服QQ:xxxxxx 邮箱:xxxxxx@qq.com
渝ICP备2023013149号
Top