1、热身：
（1）师生互致问候，出示月份图片及相关活动，运用一般现在时特殊疑问句进行时间询问。
（2）教师出示有关疑问词的小chant，师生进行互动练习，活跃课堂氛围，为Read and write 的学习做好知识铺垫。
2、新课呈现 Read and write
（1）教师出示Read and write的请柬，对学生说：这是万圣节的请柬，仔细阅读，然后根据请柬内容判断语句正误，Let’s have a look.
（2）出示语句，学生可自己进行判断，也可在小组内进行探究研究。 a.The Easter party is on March23rd.( ) b.The party will start at 7 p.m.( )
c.You ‘ll play the ping-pong at the party.( ) d.You ‘ll eat a birthday cake at the party.( )
（3）使用图片带领学生学习holiday,games,roll,look for,chocolate,by,并通过真实语言情境设计来加强词汇运用训练。
（4）播放Let’s check 录音，请学生完整听一遍，理解语句，并以小组为单位回答问题。
（5）教师进行总结，师生共同归纳一般将来时will的特殊疑问句及其答语的句型结构：特殊疑问句+will+主语+动词原形+其他成分？强调will后接动词原形。
（6）再次播放录音，学生跟读。 3.巩固练习
（1）完成Let’s wrap it up 活动。
（2）播放story time动画，初步感知故事内容。借助问题帮助学生理解大意。 （3）再次播放录音，学生模仿跟读，并进行短剧表演。 4.课堂作业重点知识2+2 七、板书设计
第六课时：Read and write, Let’s check& Let’s wrap it up& Story time What will the students do in May?
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What will they do in December? 八、教学反思
注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。操练形式灵活多样，从整体到个体， 层层铺开。从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。有师生互动、 生生互动。
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