基本知识点：
（1）单元格设置（含字体、字号、字的颜色设置、对齐方式，合并居中，单元格方框及粗细颜色等 （2）行高设置 （3）列宽设置 六、教学反思
本节课学习EXCEL表格的规划和设计，与上节课相比难度加大，因而在有限的时间内大部门同学能做好任务，但仍旧有一些学生还是不能够完成课堂上的教学内容。
课时十九 第三节 数据处理与统计——Excel中公式的使用 （一）
课型 ：新授课
教学内容：序列的填充
教学目标 ：(思想、知识、能力)掌握Excel中序列的填充方法与技巧 教学重、难点：序列的填充 教法、学法：讲演结合 教学程过程： 认知操作
一．复习提问：
１．怎样插入工作表？ ２．怎样移动工作表？ ３．怎样删除工作表？
二．新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。序列的填充：见KP23上图１．选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。３．按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。三．小结：单元格中序列的填充学生 三．练习： 1．开机 2．入网
3．启动Excel电子表格
4．在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？五．学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二.b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。
5．保存文件，退出Excel，关闭计算机 教学后记：有部分学生找不到“填充柄”。
课时二十 第三节 数据处理与统计——Excel中公式的使用（二）
课型 ：新授课
教学内容：公式的使用
教学目标 ：(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和与求平均数的公式并会运用 教学重、难点：使用公式 教法、学法：讲练结合 教学过程： 认知操作
一．复习提问: 1.怎样选中单元格? 怎样输入数据?
2.如何用序列填充进行输入数据?
二．新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作为开头的。1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开 三.小结:a.求和的公式b.求平均数的公式
学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五.保存文件,关闭Excel六.关机 教学后记：可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学
课时二十一 第三节 数据处理与统计——Excel中函数的应用 （一）
课型 ：新授课
教学内容：函数的使用
教学目标 ：(思想、知识、能力)
一.会利用函数求总计二.会利用函数求平均数三.会利用公式进行填充 教学重、难点：函数的使用 教法、学法：讲述法、演示法 教学过程： 认知操作 一.复习
提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值? 二.新知
现在,同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之)。但如使用函数却不同。函数是一个预先写好的特殊公式。
今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例 1.总计(问:若用公式该如何求?)
a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sum b.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来. c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)
d.按Enter键,即可计算出结果. 2.平均值(问:若用公式该如何求?)
a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5. b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5) c.按Enter键,即可计算出结果 3.公式的填充
a.选取单元格I5至J5
b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状. c.按下鼠标左键向下进行拖动，到J9单元格后松开鼠标即可. 学生练习： 一.开机 二.入网
三.启动Excel
四.打开“信息小组上网时间统计表”文件 a.用SUM函数求王红的上网总计时间 b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间
五.运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间六.保存退出关机 教学后记：采用对比教学法,比较公式与函数的关系
课时二十二 第三节 数据处理与统计——Excel中函数的应用（二）
课型 ：新授课
教学内容：函数指南的使用
教学目标 ：(思想、知识、能力)掌握函数指南的使用方法 教学重、难点：函数指南的使用 教法、学法：讲述法演示法 教学过程： 认知操作 一.复习提问:
1.求总计的函数是什么?格式是怎样的? 2.求平均值的函数是什么?格式是怎样的? 二.新知
(问:不知道函数名怎么办?)
在上节课计算的过程中,也许会觉得,Excel中有那么多数,参数也比较复杂,要掌握起来是需要一定时间的,有没有一个简单的提示来帮助我们使用函数呢? 有,Excel早已为你想到了,你可以借助Excel中的“函数指南”的帮助来选择函数,输入参数,完成从函数输入到完成的全部工作.
可以通过单击“粘贴函数”图标来启动函数指南功能.下面我们借用函数指南算一下上节课中每一个学生总计和平均:(注意操作步骤)
1.选择第一个学生的总计单元格I5,在其中输入“=”
2.用鼠标左键单击“函数指南”按钮.出现“粘贴函数”对话框 3.在“函数分类”下拉框中选择所需的函数类“常用函数”.
4.在“函数名”下拉框中选择所需的函数名“SUM”.你可以看到对话框下面的函数提示。5.单击“确
定”按钮.
6.单击Number1行的,暂时隐藏对话框,显示出表格工作区,以选择数据范围. 7.用鼠标拖动,选定所需的范围. 8.再次单击,返回函数对话框. 9.单击“确定”按钮.即可
三、小结:“函数指南”的用法(“智能化”)
学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.借用函数指南计算“王红”的总计2.利用序列填充完成其他同学的总计3.借用函数指南计算“王红”的平均值4.利用序列填充完成其他同学的平均值.四.保存文件退出Excel关机 教学后记：同时让学生领略Excel的良好的人机交互功能!
课时二十三 第三节 数据处理与统计——数据的排序及筛选（一）
课型 ：新授课
教学内容：数据的排序
教学目标 ：(思想、知识、能力)掌握数据的排序方法 教学重、难点：数据的排序 教法、学法：讲练结合 教学过程： 认知操作 一.复习提问:
1.如何设置小数位数?
2.合并及居中操作有何作用?如何合并及居中? 二.引言:
通过上几节课的设计,已经将我们的工作表装饰得很漂亮了.现在又有一个新问题:如果我想按照每个人的上网时间的多少排序,以掌握每个人的基本情况,该如何操作呢?今天开始学数据的排序! 三.新知
[板书]数据的排序
1.先归纳一下选取范围的方法 a.相邻区域的选取:(三种方法) ●用鼠标进行拖拉选取区域.
●按住shift键,单击选择区域的两个对角单元格. ●按住shift键,同时用键盘上的箭头选择. b.我块不相邻区域的选取:
★用上面的方法选取第一块区域后,按下Ctrl键不放开,然后再用上述方法选择其他的区域. 2.排序步骤:
a.选择要参加排序的数据范围C4:L9 b.选择“数据”菜单中的“排序”
c.设置要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时,选择了表头.所以要选中“有标题行”前的单选钮.
d.由于想按降序排,所以选择“递减” e.单击“确定”按钮. 四.小结:
1.数据排序的方法
2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序? 一.开机 二.入网
三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件 1.选择单元格区域C4:L9
2.选择“平均”为主要关键字. 3.选中“有标题行”前的单选钮. 4.然后选择“递增”前的单选钮. 5.最后按“确定” 四.保存退出关机
教学后记：要让学生使用不同的主关键字进行排序,体会它的方便之处
课时二十四 第三节 数据处理与统计——数据的排序及筛选（二）
课型 ：新授课
教学内容：数据筛选
教学目标 ：(思想、知识、能力)掌握数据的筛选方法 教学重、难点：数据的筛选 教法、学法：讲练结合 教学过程： 认知操作 一.复习提问:
1.选择相邻区域的方法是什么? 2.选择不相邻区域的方法是什么? 3.如何进行数据的排序? 二.引言:
现在又有一个新问题—我想将五,六,日三天上网时间都超过30分钟的人挑出来,该如何操作？(引入新知:设置筛选!) 三.新授[板书] 1.设置筛选
●把光标定位在数据区
●选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”.(问:表头的每个单元格的右边会出现什么标记?) ●单击星期五旁边的下拉按钮.
●单击下拉列表中的“自定义”选项.在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设置.●单击“确定”按钮.(讲述:筛选出星期五上网时间大于或等于30分钟的同学了!)
●同理,可对星期六,星期日上网时间大于或等于30分钟的同学进行筛选.2.[板书]恢复筛选:(保留筛选标记显示全部数据)
●选择“数据”菜单中的“筛选”.
●选择“全部显示”命令.3.[板书]撤消筛选:(去掉筛选标记显示全部数据) ●选择“数据”菜单中的“筛选”
●单击“自动筛选”按钮,去掉前面的选中标记。 四.小结:数据筛选的运用
学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件
相关推荐：
loading