论当代英语教师信息化教学知识能力的培养

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论当代英语教师信息化教学知识能力的培养

作者：郭子滨

来源：《神州·上旬刊》2017年第06期

摘要：当今社会正朝着信息化的方向快速发展，以信息技术为核心的现代科学技术强烈地影响并冲击着教育，而在教育活动中扮演重要角色的教师无疑将面临着巨大挑战，其信息化教学能力正在成为衡量教师教育素质高低的重要标准。因此，作为工作在教育第一线英语教师的我们必须以最快的速度培养和提高自身的信息化教学能力，迅速适应教育发展的新形势。那么以下我将从一名英语教师的角度谈一谈英语教师应该具备怎样的信息化教学能力以及英语教师如何利用这些信息化教学能力促进英语教学。

关键词：信息化教学能力；信息化教学；能力培养；方法 一、信息化教学能力的内涵及构成

信息化教学能力是教师利用信息载体开展信息化教学的素质，贯穿教学设计、教学实施、教学评价、教学研究等教学活动的各个环节。教师信息化教学能力结构框架包含四种子能力：信息搜集、整理、融合的能力，教学组织、监控、评价的能力，知识更新、运用、迁移的能力，课程开发、整合、设计的能力。这四种能力相互联系，相互转化，按照一定的逻辑关系搭建起信息化教学能力结构框架。 （一）信息搜集、整理、融合的能力

在今天这样知识爆炸的时代，教师获取、处理、加工、利用信息的能力将与教师的教育教学工作能力成正比。教师需要将各种信息转化为学科知识，并融合到课程建设、教学实践、理论研究当中。英语学科有其显著特点，一门语言的背后是其特殊的语言环境，是其特殊的文化背景。那么我们进行语言教学时，一定要把语言和语言的文化背景有机结合起来。在以单元为单位的英语课讲授之前，或者之中，在合适的时机加入地道的语言文化背景知识，这会大大加深学生对语言知识的理解与掌握。这就需要英语教师有着过硬的文化背景信息收集，整理，融合能力。

（二）知识更新、运用、迁移的能力

教师必须具有终生学习的能力，不断更新学科专业知识，有效地将学习获得的知识技能应用于现实的信息化教学活动。语言随着社会的发展，也在不断的更新，扩展，英语作为世界最流行语种，每年更会产生大量新词，新意，这就需要广大的英语教师紧跟时代脉搏，注重语言的时效性，及时准确的向学生传递新知识。另外，新时代的一个显著特点是无论我们身在哪里，对于其他地区国家的实事都能及时的掌握，那么英语教师经常应该经常观看新闻，了解其