电子琴教学设计

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２同学们我们现在知道了在认识一下休止符。 向学生介绍休止符在乐谱中的作用，休息、暂停。乐曲也是有生命的他们也需要休息，

稍微的停顿会让乐曲更加动听，更有生命力，充满活力。 3让学生找出休止符与音符的异同，并总结。 找到中央c

一、学习目标： 通过本课学习让学生们知道中央c哪个位置，所弹琴有几组键子，属于什么音区。初步了解弹琴的手型。

二、学习重点：准确找到中央c的位置。 三、教学难点：弹琴的手型 四、课时 ： 一课时 五、教学过程: 同学们你们好，今天是我们第一次上课，老师很高兴能和你们共同学习电子琴，希望你

们能够认真学习，老师对你们充满了信心。 师： 好现在打开你们的书，书本上的字你们都认识吗？老师读，请同学们认真听。 教师边读谱边解释，告诉学生学生们中央c的位置，让学生找出来，并用大拇指弹奏出

来。有的学生是用手按琴键，这时老师告诉学生弹奏的指法看看哪位学生的指法好看。 四、总结：

这节课同学的学的很认真，老师希望你们课后能够勤加练习， 再见。 第一课

教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。 教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。 教学难点：认识乐谱 课时 ：3课时 教学方法：

一、认识电子琴和学习手型 1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等

2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是

一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。 3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央c4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;

手指什么部位触到琴键才是最正确的。 二、正确的演奏方法： 1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过

高或过低可将琴架加以适当调节。 2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于半握球形了。在训练基本手型的过程

中容易出现的问题是手放不平、掌关篇四：电子琴教案 电子琴兴趣小组教案，弹奏姿势 教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。 教学方法：一.弹奏的姿势。

1， 身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。 2， 手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，

右手手型保持不动放于琴键上。(这是初步学习弹奏手型的基本步骤) 3， 触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。 4， 每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。 5， 掌关节要突出。 6， 正确的手势： 7，应避免的手势： 三.识谱。 1， 高音谱号。(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。 2， 五线谱。用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。(用手比作线和间，加深记忆)。

3， 学会在五线谱上书写高音谱号。 4， 学习do re mi (音名)c d e (唱名)。 四，学习小节，小节线，终止线。(以课本上面的谱子为例， (三)、学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符 打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，

去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央c上练习二分音符、四分音符、八分音符时值) (四)、出示《洋娃娃和小熊跳舞》谱表 今天小朋友认识了很多音符，今天老师考考你们，请你们唱一下(复习演唱谱子) (五)、教幼儿在中央c上学习弹奏前两小节，咱们把这几个音符也变成美妙的音乐吧，在琴上演奏。

(六)、放音乐，结束本节课 教学内容

教学内容的针对性与适用性 电子琴课程在教学内涵上以培养学生开展种埂学课内外音乐教学活动的能力为目的，以教师工作任务要求为依据构建教学内容。紧扣种埂学音乐教师和少儿电子琴教学岗位，编排

教学内容，实现教学目的。 用电子琴开展中小学音乐课堂教学和课外少儿电子琴教学的工作，要求学生必须掌握电子琴基本知识与基本技能，能够为中小学歌曲(乐曲)配伴奏，能够引导中小学生体验音乐的

思想与内涵，能够胜任中小学电子琴兴趣小组的教学工作。 基于工作过程的教学内容设计表 步骤工作任务一教学内容 1熟悉歌曲的调式、音阶结构及主要和弦在电子琴上的位置电子琴发展史;性能与装置;音阶练习

2给歌曲选择音色、节奏、速度并配置和弦和弦编配 步骤工作任务二教学内容 11.电子琴基本知识与操作 2.电子琴示范演奏乐曲(初步) 21.指导电子琴新课教学

2.引导学生通过电子琴浮现与体验 3.学生学习评价乐曲(技能与浮现)

3组织音乐表演活动合奏 教学内容的组织与安排 教学内容按36学时设计，即第二课至第十三课每课3学时。课程简介、encore软件引见与应用、tt作曲家软件引见与应用、第一课等为课后辅导与学生自主学习内容。 一学年

修完，安排在第四第五学期，2个学分。 教学内容及课时分配表

第一模块课程简介1课程目标、课程教学模式、课程应用、课程相关研究1 第二模块课程训练第1课电子琴概 况电子琴的发展史、电子琴的性能装置、电子琴单指和弦弹奏法1

第2课音阶练习1c 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《八音盒》、《小红帽》 乐曲合奏1《森吉德玛》或《英勇的鄂伦春》《粉刷匠》 第3课音阶练习1a 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《八格达》、《阿坝夜会》 乐曲合奏1《娱乐》、《在北京的金山上》《嘀哩嘀哩》 第4课音阶练习1g 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《摇蓝曲》、《雪绒花》 乐曲合奏1《红河谷》或《祝你生日快乐》《划小船》 第二模块课程训练第5课音阶练习1e 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《旋律》、《波尔卡舞曲》 乐曲合奏1《阿佤人民唱新歌》《欢乐颂》 第6课音阶练习1f 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《朱安妮塔》、《茉莉花》 乐曲合奏1《小鸭子》《猎人进行曲》 第7课音阶练习1d 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《四季歌》、《啊!朋友再见》、《绿袖子》 乐曲合奏1《洗衣歌》《八月桂花遍地开》 第8课音阶练习1d 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接转位1 和弦编配1《练习曲》、《舞曲》、《黄昏》 乐曲合奏1《巡逻兵》或《库尔察克舞曲》《铃儿响叮当》 第9课音阶练习1b 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《娃哈哈》、《伏尔塔瓦河》、《旋律》 乐 曲合 奏1《编花篮随想曲》《故乡的亲人》 第10课音阶练习1bb大调音阶、 三个主要和弦及和弦连接转位1 和弦编配1《单簧管波尔卡》、《圣诞夜》 乐曲合奏1《圆舞曲》《加伏特舞曲》 第11课音阶练习1g 小调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《爱的罗曼司》、《黑眼睛》 乐 曲合 奏1《童谣》或《俄罗斯舞曲》 《友谊天长地久》

第12课音阶练习1a 大调音阶、三个主要和弦及和弦连接与转位1 和弦编配1《加伏特舞曲》、《玛祖卡》 乐曲合奏1《采茶扑蝶》或《古巴探戈》《保卫黄河》 第13课音阶练习1#f小调音阶、 三个主要和弦及和弦连接与转位1

和弦编配1《喀秋莎》、《木鞋之舞》 乐曲合奏1《放鸭姑娘》或《西班牙斗牛士舞》《花儿与少年》 翻到课本第三十七页《巨人的脚步》，这首乐曲是一首跨手的练习曲，我们可以看到第一小节的第三个音(高音c)下面写着“左手越过去”，就是要求我们在右手弹第二个音的时候，左手从右手的上面越过去弹第三个音，而第四个音还是用右手弹。其它有这样注明的音都请这样弹。 这首乐曲的名称叫《巨人的脚步》，弹的时候要把每一个音弹得象是一个巨人在走路时的大步踩下的感觉，也就是手要高高地拿起来再弹下去，速度不要快。第三、四、七、八小节

的双手同时弹奏相同而相差八度的音时要均匀。 请按照示范乐曲的速度弹奏：《巨人的脚步》 课本第三十八页的《稻草中的火鸡》，这首乐曲是对前面学的知识的复习、巩固练习。上面的手指练习不要忽视，这实际上是来自《哈农手指练习曲》的第一首，虽然只有一行谱，

但要求左右手同时弹奏，右手要比乐谱高八度弹奏。 弹这首乐曲时首先请在不弹奏的情况下仔细地读谱，这是需要认真养成的一个习惯，对于从此的学习很有帮助。乐曲的调号有一个降记号，所以在读谱的时候就不要忘了看看乐曲

中有多少个b(si)，在弹奏的时候才不会忘记碰到b(si)要降。 在这首乐曲的练习中注意几个问题：一、半拍和一拍的节奏要准确;二、左手的和弦是两拍，有的学生会弹成两拍半或三拍，这都是不对的，要注意;三、在以前学过的手型等技巧性问题都要注意好。 请按照示范乐曲的速度弹奏：《稻草中的火鸡》 翻到课本第六页《无事空忙》(有的版本是《无事生非》)，这首乐曲是连线和强弱控制的巩固练习。这首乐曲开始使用了强弱的音乐表情术语，请首先仔细地将乐谱看看，乐曲中出现了四个不同的表情术语：mf(中强)、mp(中弱)、f(强)、 p(弱)，必须牢服膺住。这四个

术语由强到弱的排列是f--mf--mp--p。 知道了术语的要求以后，我们就要学会正确地在键盘上表达出来了啦。首先请用右手的

三指在键盘的中央c上弹出这四个不同强弱的音，学会不同力度的控制再弹奏乐曲。 同样，乐曲的每一乐句都有一条连线，请按照上节课的要求演奏，每一乐句都有一个表情术语，要正确地表达出来哦，速度一样是不能太快，不要看到开始的时候都是四分音符就

弹快了，开始的时候如果太快，到了第四乐句的八分音符就难以控制了哦。 请按照示范乐曲的速度弹奏：《无事空忙》 进入课本第七页，我们要来学习一种新的触键方法--“手腕断奏”，在这一页的《手腕断奏练习》中，我们可以发现，有些音的符头的地方出现了一个小圆点，这就是示意要求我们用跳音弹奏法来弹奏，就算是不相同的音，它们之间也应该用跳音弹奏法来弹奏了。跳音弹奏法是断奏法的一种特殊形态，要求弹的时候下键速度更快，发音短促、轻巧、富有弹性，也就是手指一接触到琴键就要立刻离开。需要说明一下，在《汤普森简易钢琴教程》中把跳音弹奏法直接称为断奏法，我认为不是很好，这样称呼不够清晰。例如“手腕断奏”，有时候我们要弹出的效果是跳音，有时候我们要弹出的效果是断开的而又不是很短促的音，所以这后一种我们称为“手腕断奏”、而跳音的效果我们还是称为“手腕跳音弹奏法”，简称“手腕跳奏”，请大家注意。

跳音弹奏法有很多种，在这里我引见一下： 前臂跳音弹奏法：手臂跳奏的弹奏动作与断奏法相同，不需专门学习，但要求下键速度

更快，发音短促、轻巧、富有弹性。 手腕跳音弹奏法：这种跳音手臂不动，保持稳定的拱形手架子，以手腕关节为枢纽上下运动。它的动作像小鸡啄米时颈部灵活快速上下摆动的姿态。整个手部像鸡头，指尖像鸡嘴，