新高考改革背景下高中生涯规划教育及其实现路径 

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新高考改革背景下高中生涯规划教育及其实现路径

作者：谷鹏磊

来源：《中国校外教育(下旬)》2019年第01期

【摘要】随着我国教育事业进一步的改革推进，新一轮高考改革在一定程度上迫使现代中学教育提高了对高中生职业生涯教育的重视。以往，高考升学留给学生的选择空间确实太小，学生的选择大多是在条条框框的规定下被动做出的。新的高考改革方案旨在优化招生制度，深化素质教育改革，逐渐改善以往侧重应试教育的倾向，帮助提升学生对自我生涯规划的认知，让学生有更多的自主选择空间。

【关键词】新高考高中生涯规划实现路径一、职业生涯规划教育的内涵与意义

职业生涯规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计构成。职业生涯规划也叫职业规划或生涯规划，是指在对个人职业选择的主、客观因素进行分析考虑后，确定要达到的目标，并计划安排实现目标的过程，要求结合自身感兴趣的方向和自身的特长，找到能够最大限度发挥自己能力和长处的位置。 由于我国基础教育在职业规划方面缺少系统而规范的指导教育，使高中生失去了自我认知、自我定位、职业探索的机会，也失去了对人生合理规划的有效途径。而高中生涯规划教育便可以有效改善这些问题，对高中生进行职业生涯教育对于帮助学生加强自我认知、确立人生目标、合理规划置业方向，找到自己钟意的职业具有重要促进作用。高中生涯规划教育能够帮助学生提升对自身职业规划的意识，学会在结合社会环境的基础上将自身兴趣特长纳入未来的职业定位和选择，确立奋斗目标并做出有效的计划和安排，达到自我价值的实现。 二、新高考改革背景下高中生涯规划教育策略 1.重新认识高中生涯规划教育的目标

生涯规划教育的目标就是要帮助学生更加清晰的认识自己、评估自己，找到自己在社会中最适合的角色，而不是随波逐流，盲目选择自己无法达到的目标，做无谓的努力。 2.学科融合，提供多元和优质的学习经验 （1）要为学生提供丰富的课程

由于学生的身份，学科课程学习占据了高中生绝大部分时间和精力，他们在生活中的活动及做出决定和选择大多也都是依据他们的学习经验得出的。有分析指出，这种基于学习经验而产生的自我效能感和认知感，对学生兴趣取向和未来职业目标的选择产生着非常深远的影响。