小学数学三年级下册《解决问题练习课》教学设计 - 图文

《解决问题练习课》教学设计

【教学内容】

人教版义务教育课程标准实验教科书．数学三年级下册练习二十三的部分内容及补充内容。

【教学目标】

1、通过练习让学生进一步学会用连乘两步计算解决问题，让学生获得一些运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题的活动经验。

2、通过解决具体问题，让学生获得解决问题的生活经验、感受数学在日常生活中的作用。

3、培养孩子们交流合作与发现问题、提出问题、解决问题的能力。

【教学重点】使学生学会观察，找出题目中数学信息并独立解决问题。 【教学难点】通过练习增强学生解决问题的策略意识，发展学生分析、综合运

用的能力。

【教学准备】多媒体课件 【教学过程】：

一、复习引入，导入课题：

师：同学们，上节课我们学习了用连乘两步计算解决问题，我们先来一起回顾一下上节课的内容，请大家抢答回答出下面的问题：

1、每支钢笔8元，10枝钢笔（ ），（ ）×（ ）=总价。

2、汽车每小时行驶60千米，4小时行驶（ ）千米， （ ）×时间=（ ）。

师：看来大家上节课所学的知识掌握的都很好，那这节课我们我们就来举行一个解决问题能力大赛。你们敢接受韩老师的挑战吗？（教师板书课题：解决问题练习课）

【设计意图：通过复习的方式引入及了解学生上节课的掌握情况，同时为本节课的学习做了铺垫，以挑战赛的方式进行练习设计，能够激发学生的学习

兴趣和求知欲。】

二、新课教学：

第一关：火眼金睛

师：同学们真是信心十足，那就让我们一起进入今天的第一关：火眼金睛。 师：同学们先来看第一题（课件出示）

1、小明在长25米的游泳池里游了3个来回，他一共游了75米。 （ ） 小结：（说一说错在了哪里，提醒“来回”、“往返”）我们在解决问题时要有认真审题（板书：认真审题）

师：同学们再来看第二题（课件出示）

2、星期天，小明和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起去动物园游玩，已知一张成人票15元，一张儿童票7元，小明一家五口买门票一共要花67元。（ ） 小结： （说一说数量关系式是什么）我们在解决问题时要有积极思考，想好每一步要求什么，再计算。（板书：积极思考）

师：请同学们再来看第三题（课件出示） 请同学们先认真审题，在积极的思考一下究竟该选择哪一个答案？

A：4×3×24 B：4×4×24 C：4+4+4×24

【设计意图：激发学生兴趣，进入比赛的情境，激发学生收集数学信息和处理数学信息的能力，探究解决问题方法。】 第二关：眼疾手快

师：这一关同学们表现都很棒，我们把掌声送给自己，下面让我们进入第二关：眼疾手快。本关要求：抢答，只列式不计算。

师：请看第一题（课件出示），请同学们先认真审题，注意要认真审题，找准数学信息，开始抢答。