河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷（一）

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河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷（一）

一、单项选择题（本题共30小题，每小题0.5分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分）

1.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（） A.环境决定论B.遗传决定论 C.教育万能论D.二因素论

2.教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（） A.顺序性B.阶段性 C.互补性D.差异性

3.新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢。这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是（） A.连续性B.整体性 C.不均衡性D.高速度

4.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（） A.转移法B.自我说服法 C.反思法D.冷却法

5.以下对内部学习动机描述不正确的是（）

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A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣 C.是达到某种结果的手段D.由学习活动本身的意义和价值引起 6.“学到老，活到老”是现代教育（）特点的要求。 A.普及性B.长期性 C.终身性D.公共性

7.开放式课堂模式的理论基础是（） A.信息加工B.人本主义 C.建构主义D.认知主义

8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（） A.观察法B.合作法 C.实践法D.行动研究法

9.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（） A.常规管理B.目标管理 C.平行管理D.民主管理

10.学习迁移产生的客观必要条件是（） A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素D.学生的学习方法

11.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。这种心理

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状态是（）

A.忧愁感B.习得性无助感 C.抑郁感D.焦虑感

12.变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是（） A.比较B.抽象 C.概括D.变式

13.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（） A.直观性原则B.启发性原则 C.循序渐进原则D.巩固性原则

14.在解决困难问题时，专家型教师用于表征问题的时间与新手型教师相比（） A.更长B.更短 C.一样D.说不清

15.下列不属于新课程改革提出的学习方式的是（） A.自主学习B.探究学习 C.合作学习D.接受学习

16.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。这种现象属于（） A.注意的分配B.注意的转移 C.注意的广度D.注意的分散

17.根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是（）

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A.犯了过错被成人惩罚是理所当然的 B.所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关 C.最严厉的惩罚是最有效的 D.有效的惩罚应该是报应性惩罚 18.教学的基本组织形式是（） A.课堂教学B.复式教学 C.开放教学D.小组教学

19.先行组织者教学策略的提出者是美国著名心理学家（） A.斯金纳B.布鲁纳 C.奥苏贝尔D.桑代克

20.在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿的现象，称为（） A.起伏现象B.高原现象 C.过度学习D.中止现象

21.某小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程。该课程属于（）

A.国家课程B.地方课程 C.校本课程D.学科课程

22.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（） A.随机安排B.分类安排 C.集中安排D.交错安排

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