人教部编版七年级语文下册《孙权劝学》同步练习
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
1. 为下列句子中划线的词选择正确的解释。 （1）见往事耳（ ） A.了解
B.出现
C.看见
（2）孰若孤（ ） A.好像
B.比得上
C.似乎
（3）卿今当涂掌事（ ） A.沿涂掌管做事。 B.在安徽省当涂县做事。 C.掌权管事。 （4）但当涉猎（ ） A.过水去打猎。
B.浏览群书不做深入研究。 C.干涉别人打猎。
（5）孤岂欲卿治经为博士邪（ ） A.做
B.对，向
C.认为
2. 选出与例句中划线字意义相同的一项。 （1）例：卿今当涂掌事 ， 不可不学！（ ） A.事与愿违
B.大事渲染
C.无所事事
（2）例：蒙乃始就学（ ） A.功成名就 B.一蹴而就
C.一抓就灵
（3）例：自以为大有所益（ ） A.精益求精
B.受益匪浅
C.延年益寿
（4）例：及鲁肃过寻阳（ ）
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D.舍身事主
D.到任就职
D.良师益友
A.闻过则喜 B.过犹不及 C.过故人庄 D.文过饰非
3. 选出下列句中加下划线字注音正确的一项( ) A.卿(qīn)今当涂掌事
B.孤岂欲卿治经为博士邪(xié)! C.即更(gèng)刮目相待。 D.肃遂(suì)瘫蒙母。
4. 下列句子朗读节奏划分错误的一项是( ) A.及/鲁肃过寻阳 B.自以为/大有所益 C.蒙辞/以军中多务 D.孤/岂欲卿/治经为博士邪 5. 下列说法正确的一项是( ) A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。
C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。
D.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的语调是不同的。
6. （3分） 司马光，字 ________ ， ________（朝代）政治家、________家。孙权，字________ ， 三国时________国的创建者。“孤岂欲卿治经为博士”一句的“经”指《易》、________、________、《礼》、________等书。 7. 阅读下面文本，完成下列各题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博土邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
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——选自《资治通鉴》
（１）解释下列画线词语。
①治经为博士邪（ ） ②但当涉猎（ ） ③蒙乃始就学（ ） ④及鲁肃过寻阳（ ） （２）用现代汉语翻译下列句子。 ①孤常读书，自以为大有所益。
②及鲁肃过寻阳，与蒙论议。
（３）现在人们常用“吴下阿蒙”比喻什么？用“刮目相待”形容什么？
（４）作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。
8. 阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
【注】①戏：取笑。②孰与昧行乎：与摸黑行走相比，哪一个（更好）呢？昧：黑暗。
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（1）对句中画线词语的理解不正确的一项是（ ） A.但当涉猎，见往事耳。（过去的事情）
B.孤岂欲卿治经为博士邪！（通“耶”，吗，表反问语气） C.恐已暮矣。（迟，晚） D.何不炳烛乎？（点烛）
（2）下列画线词语意思与用法完全一致的一项是（ ） A.肃遂拜蒙母，结友而别。 安有为人臣而戏其君乎？ B.蒙辞以军中多务。 自以为大有所益。 C.何不炳烛乎？ 盲臣安敢戏其君乎？ D.大兄何见事之晚乎！ 臣闻之少而好学如日出之阳。
（3）给文中画横线句子的断句最恰当的一项是（ ）
A.臣闻之少/而好学/如日出之阳/壮而好学如日中之光/老而好学如炳烛之明。 B.臣闻之/少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明。 C.臣闻之少而好/学如日出之阳/壮而好/学如日中之光/老而好/学如炳烛之明。 D.臣闻之/少而好/学如日出之阳/壮而好/学如日中之光/老而好/学如炳烛之明。 （4）翻译句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②安有为人臣而戏其君乎？
（5）两文都是谈学习，共涉及五个人，读完后你得到什么启发？
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