教师资格证考试中常考的知识点

老师好才是真的好

积累干货！教师资格证考试中常考的知识点

教师资格证考试中有些考点是经常考察的，换不同的提问方式考，但答题要点差不多还是那些！现在先来看看3个常考知识点整理，看看都是怎么考的，同学们教师资格证备考过程中多积累哦！离教师资格证考试时间越来越近了哦。

班级管理

一、班级管理的功能

（１）有助于实现教育目标，提高教学效率——主要功能 （２）有助于维持班级秩序，形成良好班风——基本功能

（３）有助于锻炼学生能力，学会自治自理——最终目的 重要功能 二、班级管理的内容

班级组织建设、班级制度管理；班级教学管理、班级活动管理 三、班级管理的几种模式 常规管理-规章制度

平行管理-马卡连柯的“平行影响” 民主管理-服从正确决定、参与管理 目标管理-德鲁克以自我管理为中心

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四、班级文化的特点

教育性、凝聚性、制约性、自主性 五、班级文化主要内容与类型 （1）班级物质文化（基础）

（2）班级行为文化（最活跃的因素） （3）班级组织和制度文化（保障） （4）班级精神文化（灵魂）

六、当前我国学校班级管理中存在的问题及策略【简答】★★★★ （一）当前我国学校班级管理中存在的问题

1.受到分数和教师权威的影响，班主任对班级管理方式偏重于专断 2.班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低 （二）策略：建立以学生为本的班级管理的机制 1.以满足学生的发展为目的（班级管理的核心） 2.确立学生在班级中的主体地位（学校管理宗旨） 3.训练学生自我管理班级的能力

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七、班集体的基本特征【单选 简答】★★★★ 1.明确的共同目标（基础） 2.一定的组织结构 3.一定的共同生活的准则

4.集体成员之间平等、心理相容的氛围 八、班集体的教育作用 1.有利于形成学生的群体意识

2.有利于培养学生的社会交往与适应能力 3.有利于训练学生的自我教育能力

九、班集体的形成与培养（班主任如何建设和培养班集体）【简答】★★★ （１）确定班集体的发展目标-----最关键因素、首要任务 （２）建立班集体的核心队伍；

（３）建立班集体的正常秩序-----外部保障 （４）组织形式多样的教育活动

（５）培养正确的舆论和良好的班风-----班集体是否形成的标志

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十、班主任在班级管理中的地位与作用（重要性）【简答】★★ （一）班主任是班级建设的设计者 （二）班主任是班级组织的领导者 （三）班主任是班级人际关系的艺术家。 十一、班主任的领导方式： 权威型、民主型、放任型

十二、【简答】如何看待后进生？

后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。（1）后进生的心理特征：不适度的自尊心；学习动机不强；意志力薄弱。(2)后进生的教育：①关心爱护后进生，尊重他们的人格②培养和激发学习动机③培养自信心 十三、班主任的职责【简答】★★★

1.组织和建设良好的班集体——班主任的首要工作

2.促进学生的全面发展与个性发展——班主任工作的中心任务 3.协调校内外各种教育力量——班主任义不容辞的责任 4.组织与开展班会活动——班主任重要的日常工作

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课外、校外教育

一、课外、校外教育的意义★★★

1.课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识；

2.课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地； 3.课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力； 4.课外、校外教育是进行德育的重要途径。 二、课外、校外教育的内容

社会实践活动、学科活动；科技活动、文学艺术活动 文娱体育活动、社会公益活动；课外阅读活动 三、课外、校外教育的组织形式：

群众性活动；小组活动（主要形式）；个人活动 小组大致可分为：

(1)学科小组 (2)劳动技术小组 (3)艺术小组 (4)体育小组 三结合教育

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