沉香救母教案

10、沉香救母

教材分析：

《沉香救母》是一个民间神话传说，本文是故事的第一部分，记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就了一身高强的武艺。” 救母心切”这一情感始终是沉香前进的最大动力。在教学时，我们可以抓住沉香刻苦练功的句子，让学生体会到沉香为了解救妈妈，是如何刻苦练功的。比如引导学生联系生活实际，体会“寒冬腊月”、“盛夏酷暑”、“起早贪黑”、“腰酸背疼”、“很想??但??一??就??”、“几年”、“终于”、“高强的武艺”等词句，从而感悟沉香坚忍不拔的毅力以及对母亲的一片孝心。在课文中，还有一个重要的角色——爸爸。爸爸与沉香的对话以及两人的神情也是值得细细体味的。教学时，我们也可以抓住关键的词语，如“再三追问”、“含着眼泪”、“又难过又气愤”、“恨不得”、“马上”、“默默地攥紧了拳头”等体会父亲内心十分痛苦却又无可奈何，小沉香“又难过又气愤”的心情。父亲和沉香的对话，还可以创设一个情境，进行表演朗读，加深学生对人物的情感体验，以便带领学生更好地走进人物的内心世界。 教学目标：

1、有感情地朗读课文

2、图文结合，理解词语的意思，初步认识“一??就??”的句式

3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。 教学重点、难点：

结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。 教学准备：课件 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课 1、 播放《宝莲灯》的歌曲。提问：小朋友，你们听过这首歌曲吗？ 今天我们学的课文讲的就是这个故事。 2、 板书课题：10、沉香救母（一）齐读课题。 3、 这个故事比较长，今天我们先学第一部分。先听听这个故事。 二、初读指导 1、 自己读读课文，注意：

读准字音，读通句子，遇到生字词多读两遍。 给课文标上自然段号。

2、 出示词语（带拼音）

叹气 含泪 善良 恨不得 心狠手辣 对付 告别 习武 练功 累 拳头

腊月 盛夏酷暑 腰酸背疼 起早贪黑 增添

（1）自读词语，指名读，检查认读情况。正音。 （2）有哪些词语的意思你已经懂了来说说。 3、 去拼音读。 4、 指名读课文，请学生纠错。 5、 再次自读课文，找出生字词，认读生字，想想部分词语的意思 再三追问 向往（追求） 神通广大（联系孙悟空） 高强

6、默读课文，读后思考：每个自然段讲了什么？这篇课文讲了一个什么故事？ 读后交流。

三、学习第一、二自然段 (一)、刚才小朋友说沉香一心要救自己的妈妈，现在就请小朋友认真读一读课文第一、二两个自然段，找一找，你是从句话中知道沉香一心要救妈妈的？ 1、学生认真读课文，教师巡视了解学情。

2、同桌的小朋友互相读一读你找到沉香要救妈妈的语句。

3、集体交流： 出示句子：“沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。” （1）小朋友读了这句话，你知道什么？

沉香恨不得马上救出妈妈。他心里很着急。(沉香一心要救妈妈，是从哪个词看出来的？理解“恨不得马上”) (根据学生交流追问)沉香为什么要马上救出妈妈？

妈妈被压在了华山脚下。(板书：知道真情) 出示句子：“原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。”

小朋友想一想：妈妈被压在了华山脚下，她会怎样呢？（联系你看过的动画片）你听到这个消息，你的心情怎样？朗读这句话。

引读：沉香听了也非常难过，谁能把这句话读好？指读、评读。(板书：决心救母)

小沉香一心要救妈妈，还有什么原因？

（联系上文：沉香从来没有见到过妈妈。联系下文：爸爸的苍老）

导读第一段：(小沉香从来没有见过妈妈，他心里会怎么想？当他看到小伙伴们都有妈妈，而自己却没有妈妈，他又会怎么想？) 学生交流中相机导读第二段：“我怎么没有妈妈呢？”(师生对话互动进行角色转换” 理解“再三追问”爸爸没有回答，可是小沉香又??；爸爸仍然不作声，小沉香又??)

终于爸爸讲出了“真情”，引读“原来，??因为向往??压在了华山脚下。”) 有感情地朗读这句话。(你能读出沉香那难过又气愤，一心要救妈妈的心情？) 试着表演。（一生当沉香，一生当爸爸）

（2）读到这儿，你觉得沉香是个怎样的孩子？(爱妈妈)

四、学习生字。

1、 出示生字，齐读，叹 含 泪 良 因 为 2、 自己想想，并组内说说你有什么好办法记住这些生字？ 3、 学生在书上描红： 4、 说说写这些字时要注意什么？ 5、 教师范写，生书空，随后在习字册上写一个。 6、 评议，完成习字册。 五、作业 1、 抄词语 2、 比一比，再组词

跟（ ）很（ ）狠（ ） 根（ ）恨（ ）良（ ） 3、 有感情地朗读课文。

第二课时

一．复习导入：

1.这节课我们继续学习第10课，齐读课题。 2.课文里的词语你会读了吗？

指读词语： 叹气 含泪 恨不得 解救 武艺

美丽善良 心狠手辣 神通广大

拜师学艺 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功 腰酸背疼

（齐读词语）通过上节课的学习，你知道了什么呢？能用上这些词语说一说吗？（学生交流）

（板书：二郎神 沉香） 3.沉香可是个有孝心的孩子，此时爸爸看出了他的心思，你知道沉香的心思是什么呢？（学生回答：沉香的心思是解救妈妈！） 爸爸是怎样对他说的？自由朗读第三自然段。 二．学习第三自然段

1.爸爸是怎样说的呢？找一找，读一读！

——出示：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”

2.读了爸爸的话你有什么感受呢？（我觉得沉香要解救妈妈是非常不容易的事） 3．你从哪些词句中体会到解救妈妈的不容易呢？请大家再读一读句子，找一找吧！

4.交流：

出示红字：心狠手辣 神通广大 是啊！二郎神“心狠手辣”（板书：心狠手辣）指名读词语。

二郎神是如何地心狠手辣呢？你可以联系我们看过的动画片想一想。

（他把妈妈压在华山脚下，不让一家人团聚，阻拦沉香去看妈妈） （千方百计，不择手段阻拦）

对啊！二郎神不光心狠手辣，他还“神通广大”呢！ （板书：神通广大）指名读词语。 二郎神又是如何神通广大呢？（他能腾云驾雾，上天入地，呼风唤雨是神仙）（有三只眼的神仙）

二郎神是这样一个心狠手辣，神通广大的天神！而沉香呢？ （才8岁）

——他才是一个8岁的孩子。“才”在这里是什么意思呢？ （只有、只是）

——小朋友，你们几岁了呢？沉香比你们还小呢！你们说他们俩谁能获胜？他们简直是鸡蛋碰石头啊！

所以爸爸说——“怎么能对付得了他呢？”这是一句反问句，这句话还可以怎么说呢？（是对付不了他的）

5.沉香是根本对付不了他的！爸爸是多么担心沉香的安危呀！正因为这样，所以在沉香的再三追问下，爸爸才含着眼泪说出了真情！这是课文第二小节中的句子，请大家再读一读，体会体会爸爸的担心！齐读句子！ ——沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情！ 6．我们要学会联系上下文来理解!

7.谁来读读爸爸说的话吧！这里爸爸的心情是非常沉重的！ （练读、指读）让我们带着沉重的心情来读读爸爸的话吧！（齐读句子）

——是的，8岁的沉香根本对付不了心狠手辣的二郎神。听着爸爸的话，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇？此时，沉香是怎样做的？ (读一读，找一找)

出示：默默地攥紧了拳头。

谁来学学他的样子呢？（表演动作）

此时此刻，沉香心里想些什么呢？（决心学武，打败二郎神，救出母亲）

过渡：8岁的沉香那么急切地想去救自己的母亲，可是自己又斗不过二郎神，于是他决定上山拜师学艺。

三、学习第四自然段

1、轻读第四自然段 这段话主要写了什么呢？（沉香拜师学艺）

2、他是如何拜师学艺的呢？请小朋友读一读，找一找句子，并用曲线划出你找到的句子！交流：

出示：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。 有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就充满了力量。 3、从这些句子中，你体会到沉香练功怎么样？板书：刻苦练功 4、你是从哪些词语体会到沉香的刻苦练功的？