2019-2020学年苏教版科学六年级下册第四单元 共同的家园测试卷(I)卷

2019-2020学年苏教版科学六年级下册第四单元 共同的家园测试卷（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、选择题

1 . 根据有无脊柱，可以将动物分成两大类。下列各组动物中，属于无脊椎动物的是（ ）。 A．鲤鱼、虾、兔

B．蜂鸟、鼠妇、青蛙

C．蚕、蚊、蜻蜒

2 . （ ）经过人类的培育和选择变成具有欣赏价值的金鱼。 A．鲫鱼 B．鲤鱼 C．带鱼 D．娃娃鱼

3 . 生物学家发现，同一种生物生活在越冷的地方身体愈接近（ ）。 A．大球形

B．长筒状

C．小球形

4 . 丹顶鹤的家更适合在（ ）。 A．松树林

B．沙漠

C．沼泽地

5 . 瓢虫，蚜虫，蔷薇花丛，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（A．蚜虫——瓢虫——小鸟——蔷薇花 B．小鸟——瓢虫——蚜虫——蔷薇花 C．蔷薇花——蚜虫——瓢虫——小鸟 D．小鸟——蔷薇花——蚜虫——瓢虫

6 . 使生物特征发生改变，造就了生物多样性的根本原因为（ ） A．自然选择

B．人为影响

C．自然选择和人为影响

7 . 生态瓶里的小鱼在水多时比水少时一分钟内浮出水面的次数（ ）

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）。 A．多 B．少 C．一样多

8 . 下列动物喜欢在白天活动的是（ ）。 A．蟋蟀

B．麻雀

C．壁虎

二、填空题

9 . 食物链通常从__________起，到凶猛的__________结束，由多条食物链组成的网状结构叫做__________. 10 . 动物们通过冬眠、（__）、（__）等方法来适应气温的变化。

11 . 生物多样性指的是地球上生物圈中的所有生物，即________、________、________以及它们所拥有的基因和生存环境。

12 . 各种生物之间存在着错综复杂的________关系。

13 . 生物生存都需要一定的空间，（_____）是所有生物生存的共同空间。 14 . 经过机器或化学药品处理过的食品：_____。

15 . 河水污染使____________间接受到污染，____________遭遇灭顶之灾。 16 . 不可再生能源是不可再生的 如:________、________、________气等矿物燃料。 17 . 购买加工食品时要注意看_______和_______。

三、判断题

18 . 光、温度、水、空气、土壤等都属于生物因素。 （_______） 19 . 一棵树可以成为许多生物的栖息地（______）

20 . 动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（_____） 21 . 生活在草原上的斑马的身上的条纹有保护作用。（____） 22 . 保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（______） 23 . 食物链的源头在凶猛的动物，终点是植物。（________）

24 . 只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （_______） 25 . 驴能拉车，鸡会下蛋，它们是生产者。（______）

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26 . 食物链总是从动物开始到植物结束。（____） 27 . 如果自然界没有植物，人和动物就不能生存。（____）

四、连线题

28 . （1）请你把食物链用箭头表示出来。

（2）把你画出的食物链写出3条来。

五、简答题

29 . 为什么不同环境里的青蛙体色不同呢？ 30 . 为什么说毛毛虫在食物链中起着重要的作用？ 31 . 我的膳食营养原则是什么？（至少说出四条）

32 . 动物、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力适应环境的变化。请举例说明动物、植物是怎样适应环境的。（动物、植物各至少举2例）

六、实验题

33 . 找出实验错误 实验设计

我提出问题：音乐对种子发芽有没有影响

实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在不间断播放音乐称为实验组，一组在室内称为对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种子发芽情况。

错误：________________________

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