学科 实验 《组成简单电路实验，电流方向》 课题 教学 1.能组成简单的电路 目标 2.能判断电流的方向 重点 实验过程 难点 实验分析 实验 电池、开关、小灯泡、导线 器材 物理 教师 年级 九年级 1、让学生自学课本实验部分，认识实验器材 实验 2、教师演示，学生观察、记录 过程 3、讨论总结 小组 实验仪器的使用问题 交流 实验 能正确的组成简单电路及判断电流方向 小结
学科 实验 《通路、短路、断路》 课题 教学 通过实验区分通路、短路、断路 目标 重点 实验过程观察 难点 能够归类 实验 电池、导线、小灯泡、开关等 器材 物理 教师 年级 九年级 1、让学生自学课本实验部分，认识实验器材 实验过程 2、教师演示，学生观察 3、描述实验现象 4、讨论总结 小组 通路、短路、断路时小灯泡处于什么状态 交流 实验 学生可以说出实验现象，区分三种电路状态 小结
学科 实验 《组成串联电路及特点》 课题 教学目标 重点1.正确组成串联电路 2.掌握其特点 正确组成串联电路 物理 教师 年级 九年级 难点 同上 实验 电池、导线、小灯泡（2）、开关 器材 1、让学生自学课本实验部分，认识实验器材 实验过程 2、教师演示，学生观察 3、描述实验现象 4、讨论总结 小组 如何运用其特点组成串联电路 交流 实验 学生对串联电路连接还不熟悉，有待提高 小结
学科 实验 《组成并联电路及特点》 课题 教学目标 重点1.正确组成并联电路 2.掌握其特点 正确组成并联电路 物理 教师 年级 九年级 难点 同上 实验 电池、导线、小灯泡（2）、开关（2） 器材 1、让学生自学课本实验部分，认识实验器材 实验过程 2、教师演示，学生观察 3、描述实验现象 4、讨论总结 小组 如何运用其特点组成串联电路 交流 实验 学生对并联电路连接还不熟悉，有待提高 小结
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