人员素质测评理论与办法讲义
主讲人：曹丽琼
11月
同窗：
你好！
为使你顺利通过本门课程考试，有如下几点请你注意：
第一， 请先看教材目录，理解教材大概内容，做到心中有数。 第二， 请通读教材，详细理解各章节内容，前提纲读懂。
第三， 请认真、仔细阅读本讲义，并认真完毕练习题，大某些都需要你理解记忆。
预祝人们期末获得好成绩！
考核规定P291：第一章
人员素质测评概念
一 素质测评概念 识记：素质概念和分类 领略：素质是综合性构造 二 人员素质测评
识记:人员素质测评估义；人员素质测评特点 领略：人员素质测评与人才素质测评区别与联系 三 人才测评功能与作用 识记：人员素质测评三种功能 领略：人员素质测评对组织和个人作用
第一节 素质测评概念
一 素质概念
（1）狭义素质概念，是生理学，心理学中概念，是指“个人先天具备解剖生理特点，涉及神经系统、感觉器官和运动器官特点，其中脑特性尤为重要。它们通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称禀赋”。
狭义素质是心理活动发展前提。
（2）广义素质概念，是指人在先天生理基本上通过后天环境影响和教诲训练所获得，内在，相对稳定，长期发挥作用身心特性及其基本品质构造。
广义素质普通又称为素养，重要涉及人道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。
广义素质概念，体现了整个人客观现实性和将来发展也许性状态（即发展潜能），是在先天因素和后天因素“共同作用下所形成人身心发展总水平”。
注意：素质测评中素质概念是广义素质概念。
各学科对素质概念解释共同看法：素质是以人生理和心理实际作基本，以其自然属性为基本前提。
二 素质分类
※ 自然素质（生理素质或身体素质）：先天，与生俱来。
※ 心理素质： 是以自然素质为基本，在后天环境、教诲、实践活动诸因素影响下逐渐发生、发展和形成。
★智力素质：人在结识客观世界过程中逐渐形成一系列稳定心理特性，亦称智力因素。由观测能力，记忆能力，逻辑思维能力，想象力和注意力五种基本心理因素构成。
★非智力素质：重要由动机、兴趣、情感、意志和性格五种基本心理因素所构成。
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