2020幼教资料-中班健康：玩球

教学资料范本 中班健康：玩球 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动目标 1．对活动感兴趣。 2．能充分发挥自己的想象力，想出不同玩皮球的方法。 3．发展自身动作的协调性。 活动准备 皮球、拱门、垫子、装有颜色水的矿泉水瓶子、圆圈、短棒各若干，平衡木四条、录音机及磁带 活动过程 （一）准备活动 1．教师和幼儿跑步入场，慢跑热身。（放音乐） 2．幼儿自由站立，与教师做热身操。 教师：“让我们一起来做运动吧！” 头部运动——扩胸运动——双手压手腕——向上拉臂、向前后绕臂——腰部运动——腹背运动——活动腕关节、踝关节及膝关节——弓步运动。（2×8拍） （二）基本部分 1．幼儿自由尝试（探索）花样玩球。 （请幼儿自由拿球。） 教师：“今天，我们一起来玩皮球，大家自己动动脑筋，试试看谁的玩法最多？” （1）幼儿分散练习，教师巡回指导。 （2）幼儿成两列横对，面对面站好，请不同玩法的幼儿示范、表演自己的玩法，其他幼儿跟着学。 2．提供辅助材料，让幼儿自由结伴，组合玩球。 教师：“老师给你们准备了很多材料，等一会儿，请小朋友们自己几个人组成一个小组。然后，商量看你们组要拿什么材料， 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数