第4课 插入表格
教学目标与要求
1．认识表格的作用，了解表格、单元格的行与列的区别。 2．学会制作简单的表格。 3．保持求知欲，培养创新意识。 课时安排：1课时 教学重点难点：
重点：表格的插入
难点：在单元格中输入文字。 教学准备：课程表 教学过程： 一、导入 出示一份课程表 教师：
同学们想把课程表做得这么漂亮吗？今天我们就学习用WPS做一张课程表。
二、新授 （1）插入表格 ①教师演示
A． 执行“表格—插入—表格”命令，弹出“插入表格”对话框。设置列数为7、行数为8，单击“确定”按钮。
B． 讲解行、列的概念。横线叫行线，竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
②学生练习。
制作一张7行李列的表格 ③研究其他插入表格的方法。
让学生演示如何使用工具栏中的“插入表格”按钮。 ④对比两种操作方法。 （2）合并单元格。 ①教师演示。
A．执行“视图——工具栏——表格与边框”命令，弹出“表格与边框”工具栏。
13 学生观察，教师简单介绍“表格与边框”工具栏。
B．选定第一行中的第一个单元格，并拖动到第二个单元格。 C．单击“表格与边框”工具栏中的“合并单元格”按钮。 ②学生练习。
练习合并表格中四个需要合并的单元格。
③鼓励学生找出其他方法完成合并单元格的操作。 （3）输入内容。
①提问：如何在单元格中输入文字。 A．小组讨论 B．交流汇报 ②学生演示。 A．选定单元格。
B．在单元格中输入文字。
C．调整文字的位置、对齐方式及格式等。 （4）修饰表格
提问：比较自己做的表与教师做的表，哪个更好看？差别在哪里？ ①怎样设置字体和字号？ ②怎么调整列宽和行高呢？ A．小组讨论 B．交流汇报
③调整单元格的对齐方式、设置单元格的底纹
师：怎样让表格更漂亮呢？师示范对齐、设置底纹。 学生练习。 三、课堂练习
制作个人信息表，并填写内容。 四、教后记
14 第5课 修饰表格
教学目标 知识与技能
1、认知目标—学会简单修饰表格的方法。 2、技能目标—包括三个方面: a、加强对快捷菜单的进一步使用; b、能对某一单项进行设置，知道其作用; c、结合前面的内容，能够进行综合运用。 情感态度与价值观：
培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。 通过师生协作和学生互助，激发其学习兴趣;在掌握技能的前提下，增强学生的自信心和自豪感。 过程与方法：
激发学生的兴趣， 在明确的目标的指引下、在小组合作的协助下，充分发挥学生学习的主动性和积极性，获取信息。 教学重难点：
教学重点：掌握表格修饰的方法。
继续完成剪贴画中图片的插入，完成的同学想想为什么图片不能完整显示，试着想想办法呢？（给予评价：只要插入了图片就是成功）
㈡、调整图片
大家解决了刚才的问题了吗？想知道什么原因吗？如果有学生能解决，请学生展示，不然老师来帮帮你们吧，演示一下设置文字环绕方式。
选中图片—右击选中“显示图片工具栏”—选中“文字环绕”—选择“紧密型”
学生完成图片的文字环绕方式，并能调整图片的位置的大小 交流操作经验，突出位置移动和大小改变的操作，老师指导，继续完成作品。 保存自己的作品，评价学生的操作。
2、插入外部图片
带大家看一组漂亮的外部素材，想不想用到自己的贺卡中去呢？大家自己动手来加工你的贺卡，看看谁的好看、完美。
15 任务二：比一比，在这些图片中选择你喜欢的图片对贺卡进行进一步加工，看谁的最棒。
提示：素材图片在 “\\素材”文件夹中，大家可以用插入图片中的“来自文件”去找到时这些图片。
学生自主探索，尝试完成任务，有困难的可以适当帮助。 展示有亮点的作品，让学生介绍经验，完成作品。
评价交流，选出一些优秀的和一般的比较（最好有插入许多图片的作品或者有不合主题的作品），让学生感受图片运用的恰当能增加作品的感染力和美感，否则会带来反面的效果。
3、自己完成一张母亲节的贺卡。
文字资料和素材都在 “\\母亲”文件夹中，对贺卡进行加工，制作一张精美的贺卡，送给自己母亲。（好的作品可以打印出来带回去）
学生独立完成母亲节贺卡，可相互交流。 展示几个优秀作品，交流创作的想法。 三、小结
这节课大家都学到了些什么呢？（在WPS中插入剪贴画中的图片，插入外部的图片，调整图片的位置和大小等。）
四、教后记
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