兴趣+习惯+能力=好成绩

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兴趣+习惯+能力=好成绩

作者：胡花英

来源：《学习周报·教与学》2020年第08期

摘 ;要：小学是我国教育的基础阶段，也是培养学生素质的起点，因此小学语文教育更是培养学生良好的情感素质的重要环节。小学一年级的语文教学则承担着启蒙学生的思想情感和培养学生道德品质的重要责任，因此语文学科的教师应对学生更加关注，为其他学科奠定良好的基础。真正提高小学一年级课堂语文教学的总体质量，要求教师能够良好地调动学生的兴趣，培养学生的习惯和学习能力，最终才能使学生既取得好成绩，又能成为一名全面发展的小学生。

关键词：小学语文;教学质量;兴趣;习惯;能力 引言：

众所周知，语文具有工具性和人文性，因此语文既是人们交流之间的重要工具，也是人们文化传承的重要组成部分。因此，小学语文教学是学生学习的根基所在。随着新课改不断发展，越来越多小学开始注重在小学阶段就将学生的语文基础打好，从而让学生能够在日后进入中学和大学，走入社会时受益终生。 一、小学语文教育教学中存在的问题 （一）教学模式机械化

小学语文教学的过程中最大的问题就是现在的小学语文教学模式普遍过于机械化，单纯的由教师的单方面教学。教师要求学生机械的背诵语文课本知识，机械的练习听读导培养学生的相关能力。而学生在此的学习过程中并没有得到真正的能力的提升，并且还可能使学生失去对语文学习的最初兴趣，失去了学习动机，语文学习就会变得平淡无味，语文教学也会举步维艰。

（二）教学方式简单化

除教学模式过于机械化的问题，小学语文教学过程中还有一个较为重要的原因是由于一年级语文教学过程中教师往往采用一些过于简单机械化的方式进行教学，使学生在学习过程中感受不到学习的乐趣。教师只是通过课堂的口述教学知识，没有充分的调动学生的积极性，使学生对语文知识的学习缺乏动机。

二、提高小学语文教学质量的相关措施