部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习

部编人教版一年级语文下册古诗词专项练习

1. 把古诗补充完整并填空。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

______，______。 九月九日忆山东兄弟 ______，______。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

①《夜书所见》的作者是______代诗人______。后两句诗的意思______。

②《九月九日忆山东兄弟》的作者是______代诗人______。前两句诗的意思______。

2. 阅读下文，回答问题

夏天的太阳， 流光溢彩。 我们到郊外， 做一回阳光的儿女， 欢腾跳跃，采花摘果。

我们来感受， 大自然真切的呼吸， 重拾书本外的童年。

（1）理解词语。

①流光溢彩：______。 ②真切：______。

（2）来到郊外“我们”怎样玩耍？

（3）结合课文内容，说说你是怎样理解“大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。”这句话的？

3. 读儿歌，回答问题。

秋姑娘

秋姑娘来了， 多么美丽动人。 苹果是你的脸蛋， 葡萄是你的眼睛， 红枣是你的嘴巴， 风铃是你的笑声。 你从夏天走过来，

走进我们香甜的梦。

（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是她的______，葡萄是她的______，红枣是她的______，风铃是她的______。

（2）秋天还有什么水果成熟了？请画一画吧。

（3）一年有四季，分别是______、______、______、______。

4. 课外阅读。

街 头

听不见马路上车辆喧闹, 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动, 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖, 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”

（1）这首诗写的是______的情景。 （2）孩子读的是《______》。

（3）第一句中“喧闹、声高”写出了______ 的外界环境,“听不见、哪管”写出了______。

5. 读诗歌填空

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

（1）这首诗里面写了四种景物，分别是______、______、______、______。 （2）这首诗里面有三组反义词，请找出来。

______—______、______—______、______—______

6. 先补全古诗，再完成练习。

村居

________莺飞________，拂堤________醉________。 ________散学________，________趁东风________纸鸢。

（1）“散学”的意思是（ ） A．放学 B．开学

（2）“东风”的意思是（ ） A．冬风 B．春风

（3）“纸鸢”的意思是（ ） A．风车 B．风筝

（4）这首诗描写了______（季节）的美景。我还读过很多描写这个季节的古诗呢！你看，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，真是“野火烧不尽，______。”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句：“______，万条垂下绿丝绦。”

7. 读儿歌，回答问题。

文具歌

铅笔尺子田字本，学习用品好伙伴， 天天帮助我学习，和我成长永相伴， 不损坏，不浪费，学习用品要爱惜!

（1）儿歌提到了哪几种文具用品？在儿歌中找出来。

（2）你学习的好伙伴还有哪些？写下来和大家分享吧。 （3）在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。 ①学习用品和“我”的成长永相伴。______

②我们要爱惜学习用品，不应该借给同学用。______ ③铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。______

8. 古诗阅读 材料一：

忆江南（其一）

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 材料二：

忆江南（其二）

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。何日更重游?

（1）这两首词以一个“______“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。第一首是总写对______的回忆；第二首则是对______的忆念、向往.都表达了作者______。

（2）材料二中，描写的是江南______季的美景，可以从“______”中看出。 （3）这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?

9. 快乐阅读

我的小窗口 我的小窗口， 好像是画框， 春夏到秋冬， 四季变花样。 春天桃花开， 夏天麦穗黄， 秋天大雁向南飞， 冬天大雪白茫茫， 一年四季好风光。

（1）我的小窗口像什么？ （2）读儿歌，连一连。 春天______ 麦穗黄 夏天______ 桃花开 秋天______ 大雪白茫茫 冬天______ 大雁向南飞

（3）我的小窗口美吗？为什么？

10. 阅读下文，完成下列小题。

除夜作 [唐]高适

旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。

注释：

霜鬓：白色的鬓发。

（1）这首诗描写的节日是（ ）

（2）诗人所在的地点是（ ）

（3）这首诗表达的感情是（ ）

（4）试着翻译前两句古诗。

11. 阅读诗歌，回答问题。

风 叶圣陶

谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤（chàn）动的时候，

我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。

（1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行______。 （2）作者是怎样写风来了的？请你画上“______”。 （3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。 谁也没有看见过风，不用说我和你了。 但是______，我们知道风来______了。

12. 阅读诗歌，回答问题。

晨牧

晨雾浓，似云烟。 谁家的孩子， 打一________呼哨，

甩几________响鞭， 赶一________鸭子往河沿。

没入晨雾中， 人鸭皆不见， 只闻鸭欢呱呱叫， 伴一________牧歌， 轻悠悠，四面传。

（1）选择合适的量词填写在短文的横线上。 群 支 竿 声 ①打一______呼哨， ②甩几______响鞭，

③赶一______鸭子往河沿。 ④伴一______牧歌， （2）照样子，写词语。

轻悠悠、______、______、______

（3）这首诗歌描写了______的情景，从中可以体会到孩子______的心情。 （4）联系生活实际，说说“晨雾浓，似云烟”的意思。

（5）读了这首诗歌，你仿佛听到了什么声音？看到了什么画面？

13. 读一读。

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

（1）这首诗主要写了（ ）

（2）这首诗描写的是______（季节）夜晚的景色。通过______可以看出。 （3）诗中的千古名句是：______。

（4）看看夜晚的天空，说一说你看到了什么？

14. 阅读诗歌，回答问题。

我真希望

我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩； 我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；

我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；

我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……

（1）作者看到烟囱里喷出______，吐出______，飘出______，所以产生了美好的希望。

（2）第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。 （3）诗歌表达的主题是（ ）

15. 读诗词，完成练习。

清平乐·村居