《解决“比多比少”的问题》教学设计
大滩完小 李瑞敏
教学内容：
人教版一年级数学下册21页例6（解决“比多比少”的问题）。 教学目标：
1．使学生了解求一个数比另一个数多几（少几）的题型结构特征、数量关系和解决策略。
2．通过操作、观察、比较，丰富学生对减法现实意义的认识，初步培养学生分析推理能力。在教学过程中适时渗透一一对应、转化等数学思想。
3．使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 教学重点：
理解“求一个数比另一个数多几（少几）的问题”的数量关系，正确选择算法。 教学难点：
理解“求一个数比另一个数多几（少几）的问题”用减法计算的算理。
教学准备：课件、学具。
教学过程： 一、复习导入 摆一摆，说一说。
1、第一行摆5个绿色圆片。
2、第二行摆红色圆片（数量要和绿色圆片同样多）。同学们，边摆边想，怎样摆能让大家一眼就看出来，红色圆片和绿色圆片同样多呢？（一一对应）
3、在第二行后面再摆2个红色圆片。现在你发现了什么？
4、小结：用一一对应的摆法，就能看出谁比谁多，谁比谁少。 5、揭示课题。 二、探究新知。
1、课件出示例6的情境图。
说一说：图中的小朋友在干什么？小华套中几个?小雪呢？谁套中的圈多？谁套中的圈少？ 要求的问题是什么呢？ 2、想解题思路。
要求的问题是小华比小雪多套中几个？怎样解决呢？ 摆圆片，比一比。
画小棒，数一数。
列算式，算一算。12-7=5（个）
3、为什么这样算呢？算式中的12表示什么？7呢? 5呢？ 4、小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。 三、巩固训练。
完成课本相关练习题。 四、课堂总结。 今天我们学习了什么？ 五、作业。 23页第5题 。
板书设计:
解决“比多比少”的问题
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