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小学数学人教2011课标版一年级解决“比多比少”的问题(3)

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《解决“比多比少”的问题》教学设计

大滩完小 李瑞敏

教学内容:

人教版一年级数学下册21页例6(解决“比多比少”的问题)。 教学目标:

1.使学生了解求一个数比另一个数多几(少几)的题型结构特征、数量关系和解决策略。

2.通过操作、观察、比较,丰富学生对减法现实意义的认识,初步培养学生分析推理能力。在教学过程中适时渗透一一对应、转化等数学思想。

3.使学生感受到数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。 教学重点:

理解“求一个数比另一个数多几(少几)的问题”的数量关系,正确选择算法。 教学难点:

理解“求一个数比另一个数多几(少几)的问题”用减法计算的算理。

教学准备:课件、学具。

教学过程: 一、复习导入 摆一摆,说一说。

1、第一行摆5个绿色圆片。

2、第二行摆红色圆片(数量要和绿色圆片同样多)。同学们,边摆边想,怎样摆能让大家一眼就看出来,红色圆片和绿色圆片同样多呢?(一一对应)

3、在第二行后面再摆2个红色圆片。现在你发现了什么?

4、小结:用一一对应的摆法,就能看出谁比谁多,谁比谁少。 5、揭示课题。 二、探究新知。

1、课件出示例6的情境图。

说一说:图中的小朋友在干什么?小华套中几个?小雪呢?谁套中的圈多?谁套中的圈少? 要求的问题是什么呢? 2、想解题思路。

要求的问题是小华比小雪多套中几个?怎样解决呢? 摆圆片,比一比。

画小棒,数一数。

列算式,算一算。12-7=5(个)

3、为什么这样算呢?算式中的12表示什么?7呢? 5呢? 4、小结:看来求多多少,少多少,也就是在求相差多少,用减法计算。 三、巩固训练。

完成课本相关练习题。 四、课堂总结。 今天我们学习了什么? 五、作业。 23页第5题 。

板书设计:

解决“比多比少”的问题

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