首都北京 导学案
学习目标:
知识目标：学会运用地图说出北京的位置、范围,并对北京的地理位置做出简要评价。
能力目标：充分利用材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的能力。 价值目标：面对光辉灿烂的历史文化，产生强烈的民族自豪感和责任心。 学习重难点:学会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出
简要评价。
学习方法：读图、分析、探究
6.2首都北京（第一课时）
自主学习
阅读地图册P22、P23，课本P37，认识北京的自然环境. 1、我国的首都属于四大地理区域中的 地区，它位于
（干湿区）、 带（温度带），属于典型的 气候。 2、地理位置：
①纬度位置： N， E。
②海陆位置：位于 平原的 部边缘，
北枕 山，西倚 山和 山，东望 海。
③相对位置：东南临 市，其余三面被 市包围。
3、地势为 高， 低。
4、河流： 河、 河、 河，属于 河水系，河流自 向 注入渤海,为北京提供了丰富的水资源。
5、北京的气候类型是 气候，冬夏 （长／短）、春秋
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（长／短），气候特征：夏季 ，冬季 。 6、北京在春季多大风天气，容易发生 灾害性天气。 合作探究
探究一：读P36图片，认识北京城市职能。
城市职能是指城市在一定地域内的经济、社会发展中所发挥的作用和承担的分工，是城市对城市本身以外的区域在经济、政治、文化等方面所起的作用。 1、政治中心： 是国家重要会议召开地，如全国人民代表大会和政治协商会议。
是中央领导人办公地，是祖国的心脏。
2、文化中心：荟萃着 、 等高等院校120多所和许多科研机构，众多的博物馆和体育场馆等，2008年第 届 已由北京承办。
3、国际交往中心：中国外交部所在地，200多个外国驻中国 。 4、交通中心：全国最大的铁路枢纽，交通网络呈 状副辐射全国。
铁路（ 线、 线、 线、 线、 线），首都机场，多条高速公路、地铁穿过。
探究二：从地形、气候、水源、交通、历史等方面分析为什么选择在北京建都？
地形： 气候： 水源： 交通： 历史： 课堂检测
1．以下说法正确的是：（ ）
A. 北京濒临渤海 B. 北京濒临黄海 C. 北京濒临东海 D.北京不临海
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2.北京市位于（ ）山脉的南部
A. 太行山 B. 阴山 C.燕山 D.天山 3．北京市突出的气候特色是：（ ）
A. 冬暖夏凉 B. 温和多雨 C. 炎热干燥 D. 雨热同期 4.从干湿地区和温度带的划分看，北京位于：（ ）
A.干旱地区 中温带 B.湿润地区 亚热带 C.半干旱地区 寒温带 D.半湿润地区 暖温带
5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是：（ ） A.河北 B.内蒙古 C.辽宁 D. 江苏 6、下列说法正确的是（ ）
A.北京三面被河北省包围，是河北省一部分 B北京是个内陆城市，对外联系很不方便
C.流经北京市的河流大多属于黄河水系 D.北京是中国首都，它是我国的政治和文化中心 课后反思
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6.2首都北京（第二课时）
学习目标： 知识目标：
1、学会利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。 2、感受北京作为历史文化名城的文化底蕴，使学生初步领会北京未来的发展方向。
能力目标：充分利用材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的能力。 价值目标：面对光辉灿烂的历史文化，产生强烈的民族自豪感和责任心。 自主学习
阅读课本P37-39的内容填空。
1、北京是我国历史文化名城和六大古都之一，早在 年前，北京猿人在这里生活。在 多年前，这里形成了聚落中心，称为 。有辽、金、 、 、 各代先后在北京建都。
2、北京旧城格局形成于 、 两代。城内建筑排列成 状，皇城居于城市 地带 ，形成 字形的城市格局。 3、悠久的历史为北京留下了无数的名胜古迹， 、 、 、
等先后被列入世界遗产名录，是历史内涵丰富和文化气息浓厚的民族瑰宝。
4、北京的戏曲代表国粹 ，老北京的传统民居 和 深深吸引着中外游客，文化具有 特色。
5、北京 是中国高新技术产地，有中国硅谷之称。 合作探究
探究一：读P39内容讨论:
你认为北京城市改造或建设的实例是否合理，应该如何对待老城区内的四合院和胡同？（联系阆中古城的建设与保护措施）在过程中应该注意什么？谈谈你的想法。
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