D.本文写景生动,寓理于景。文章描写了动人的溪音,表现了它对朱仕玠的影响,也含蓄地点出了创作的源泉。
解析:C项,“朱仕玠热爱生活,不屈命运”“并把这种感受诉诸笔端,以期施展抱负”理解不符合文意,在文中没有依据。 答案:C
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)顾以不得志,困而归。年几五十,回翔溪上,其诚有所乐耶? (2)筠园诗益富,不自名,归功于溪,集既成,以是名篇。
参考答案:(1)但是因为不得志,处境艰难而回到家里。年纪将近五十了,徘徊在溪上,他内心里真快乐吗?
(2)筠园的诗作更丰富了,不让自己扬名,却归功于溪水,诗集编成后,拿“溪音”作篇名,因此我得详详细细地叙述它的本末。
参考译文:杨林的溪水出自百丈岭。这岭在南丰与建宁二县的交界处。水刚流出来时,是一道小泉。向南斜行十里左右,汇合了许多小河的水,由于溪口狭小阻塞,水变得汹涌起来,日夜不停地轰响,有时响如霹雳。人站在溪岸上,常常感到恐惧战栗。稍南,水平缓一些,临溪居住的人也就多起来。离杨林只有几里了,那水便无声无息了。然而溪道却更加回绕,多弯曲,村里人称它为巧洋。建宁的方言,称水曲为洋。
杨林在巧洋南面三里处,溪水像环一样三面环抱着村庄,筠园世代居住在这个地方。村子里多杨树,所以称为杨林。而溪上群山,多松树槠木,间杂着其他花卉果实,远远望去郁郁葱葱。半夜风雨从四面来,地上的流水声与众树木的声音相互交杂应和,悲壮高亢,清远之中,夹杂着一种空虚寂寥、似有似无的音响,好像是钟鼓的声音完结了而继以管弦丝竹声音一样。有时或者早上的露水淅淅沥沥,村里人还未起床,笋壳丢下,泥沙坍塌,那声音萧疏细微,似有似无。沿着溪水独自游览,听起来转觉静寂。至于春秋早晚,虫鸟的鸣叫声,树林深涧樵夫砍树的声音,里巷中讴歌吟诵互相和答的声音,舂米织布的声音,鸡鸣狗叫的声音,远远近近,断断续续,随风高下,一切使人可喜可愕的声音都在溪口里聚集。筠园的家建造在溪口上,他在溪西的草堂教书,来来往往于溪畔,常常听着溪音,一有感触便写出来,于是他的诗作也就多了起来。筠园在壮年时,他的诗就名满天下。曾经游太学,观赏过京师的伟丽。他涉过黄河、长江,江流河水壮阔无际,汹涌澎湃,惊耳荡心,足以奋发他诗的意气。但是因为不得志,处境艰难而回到家里。年纪将近五十了,徘徊在溪上,他内心里真快乐吗?从前学艺的人担忧志趣不专不精,于是跑到没人的地方,来求他所谓的寂寞专一。一旦得到这种境界,就能借助山川自然景物来表达自己的心志。现在处在幽僻的溪畔,筠园却以之为乐,他的意趣难道和这有什么不同吗?
我曾经为筠园的诗集写过序言,认为他的诗风雄浑深得高岸深谷的理趣。现在又读所补的琴曲、古歌,更加渊懿深远,正体变体各种风格全都具备。至于仿效陶渊明体各篇,那简直是无怀氏、葛天氏的遗风。他阅历世事越来越深,日日涵养自己的志趣,走古人的路,几乎是只往前行,不管它至于何处。他的诗有涵养能超脱,无人间烟火气,或者是由于得到溪的帮助很多啊!
从前孔子教人学诗的主旨,在于明白兴、观、群、怨,而在小的方面要认识鸟兽草木的名称。筠园的诗作更丰富了,不让自己扬名,却归功于溪水,诗集编成后,拿“溪音”作篇名,因此我得详详细细地叙述它的本末。
三、语言表达
15.(2013·安徽高考)请根据上下文,从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母)
《兰亭集序》(见下图)这幅传颂千古的书法名迹,通篇遒美劲健,变幻万端,如有神助,在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上,凡二十八行,行的疏密大致相等,唯首尾偶显宽密;字与字之间,大小参差,长短配合,错落有致, ① 。结构上,极尽变化之能事,不求字体结构的平正、对称、均匀, ② ;或修长,或浑圆,突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字,每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命,有筋骨,有血肉, ③ ;尺幅之内,众相毕现;异字异构,同字别构,匠心独运,韵味无穷, ④ 。
A.秉性、精神、风仪各异 B.可谓极尽运笔使锋之妙 C.强调欹侧、揖让、对比 D.颇具天然潇洒飘逸之美
解析:先读懂整段文字,对《兰亭集序》书法作品是从“章法、结构、用笔”等方面来评析的,从对“章法”的评析看,第①处应该填D项,D项是从整体的章法上总结的。根据第②处前的“平正、对称、均匀”,可推知填C项最恰当;同样,根据第③处前的“鲜活的生命,有筋骨,有血肉”可推知A项的总结最恰当;第④处自然就是B项了。 答案:①D ②C ③A ④B 课时演练·促提升(B) 一、基础巩固
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.癸丑/揆情度理 修禊/锲而不舍 闲适/群贤毕至 ．．．．．．B.作祟/崇山峻岭 湍急/惴惴不安 ．．．．C.和睦/惠风和畅 妄作/作威作福 ．．．．D.嗟悼/绰绰有余 聘任/游目骋怀 ．．．．项,dào/chu?,pìn/chěng,sù/shū。 答案:D
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.茂林修竹 修:高。 ．B.况修短随化,终期于尽 ．C.未尝不临文嗟悼 ．D.所以兴怀,其致一也 ．答案:B
期:日期。
临:面对,引申为阅读。 致:思想情绪,情致。
彭殇/一觞一咏 ．．
垓心/放浪形骸 ．．夙愿/世殊事异 ．．
解析:A项,guǐ/kuí,xì/qia,xián;B项,suì/ch?ng,tuān/zhuì,shāng;C项,h?,zu?,gāi/hái;D
解析:B项,“期”的意思是“至、及”。
3.对下列两组句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )
A.①与②相同,③与④不同。 B.①与②相同,③与④相同。 C.①与②不同,③与④不同。 D.①与②不同,③与④相同。
解析:①介词,在。②介词,对。③代词,他们。④代词,人们的。 答案:C
4.对下列句子中加点的“之”字的分类,正确的一项是( ) ①暮春之初 ②会于会稽山阴之兰亭 ③虽无丝竹管弦之盛 ④仰观宇宙之大 ⑤足以极视听之．．．．．娱 ⑥夫人之相与,俯仰一世 ⑦不知老之将至 ．．⑧及其所之既倦 ⑨感慨系之矣 ⑩向之所欣 ．．．A.①②③④⑤/⑥⑦/⑧/⑨/⑩ B.①②③④⑤/⑥⑦/⑧/⑨⑩ C.①②③④/⑤/⑥⑦⑧/⑨/⑩ D.①②③/④⑤/⑥⑦/⑧⑨/⑩
解析:A项分类正确。①②③④⑤为结构助词,的;⑥⑦为用在主谓之间,取消句子独立性;⑧为动词,往、到达;⑨为代词,指“情随事迁”这类事;⑩为音节助词,无实义。 答案:A 二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第5~9题。
程原迩稿序
张 鼐 南高峰下,松梢乱云,竹影蔽日。刳竹引泉,其声潺潺,出于涧底。鸣鸟上下,与行人唱和。境过清,．非韵士不能耦而居,非胸中夙有烟霞者不能畅其文章之灵气。 ．
吾友程原迩从新安来,同王象斗读书于此。余偶过其室,瀹茗焚香,出文章数篇读之,旷远卓绝,涧水松风,宛在笔底。吾尝叹人生于世,凡浓艳之物,可争掬取者,以吾澹然当之,其味立尽。惟天下名山水,高人韵事,与奇文章相逼而来,领此趣者觉神魂飞动,手足鼓舞。盖游不奇不旷,交不奇不王．也。
文章之借灵于湖山,如草色之借润于酥雨。其于朋友之助,如鸟溯风而鱼沫水也。挟册咿唔、．仰面看屋梁索解句者,恶足以语此?原迩之文,饶于韵而远于趣,入于正而出于奇。倘非湖山之助,安能笔笔生动?今而往原迩益勉之矣。
吾归山中晨起见远烟一抹起玳瑁湖上九峰隐隐在西楼可数者不觉旷然远览有南峰之怀焉。原迩其时寄我新篇,令我数浮大白,为原迩展山水之清音也。 5.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( ) A.南高峰下,松梢乱云 乱:扰乱。 ．B.非韵士不能耦而居 ．
耦:结伴。
C.交不奇不王也 王:旺盛。 ．D.如鸟溯风而鱼沫水也 ．答案:D
6.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.吾归山中/晨起见远烟/一抹起玳瑁/湖上九峰隐隐在西楼/可数者不觉旷然/远览有南峰之怀焉 B.吾归/山中晨起见远烟/一抹起玳瑁湖上/九峰隐隐在西楼/可数者不觉/旷然远览有南峰之怀焉 C.吾归/山中晨起见远烟一抹/起玳瑁湖上/九峰隐隐在西楼可数者/不觉旷然远览/有南峰之怀焉 D.吾归山中/晨起见远烟一抹/起玳瑁湖上/九峰隐隐在西楼可数者/不觉旷然远览/有南峰之怀焉 解析:首先要粗通大意,其次要根据所写的景物及景物的特点进行断句。 答案:D
7.下列各组语句中,全部是作者赞美程原迩文章优美的一项是( ) ①旷远卓绝,涧水松风,宛在笔底 ②以吾澹然当之,其味立尽 ③领此趣者觉神魂飞动,手足鼓舞 ④如草色之借润于酥雨
⑤饶于韵而远于趣,入于正而出于奇 ⑥不觉旷然远览有南峰之怀焉 A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④⑥ 给作者的感受。 答案:A
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.文章先写程原迩读书环境的清幽,引出程原迩这位高人,为下文写其文章的清秀作铺垫。 B.文章第二段写“我”与程原迩的一次交往,他朗诵了他写的文章,使“我”神魂飞腾,感慨不已。 C.第三段写程原迩的文章“旷远卓绝,涧水松风,宛在笔底”的原因:借灵于湖山,借助于朋友。 D.结尾仍以山水为引,说明读朋友的文章需要“借灵于湖山”,而只有“借灵于湖山”才能写出“展山水之清音”的序文。
解析:B项,“他朗诵了他写的文章”不当,原文是“出文章数篇读之”,意思是“拿出几篇文章让我读”。 答案:B
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)非胸中夙有烟霞者不能畅其文章之灵气。 (2)文章之借灵于湖山,如草色之借润于酥雨。
思路解析:这两句话的翻译各有侧重点。第(1)句是否定判断句;第(2)句是比喻句,同时是介宾短语后置句。翻译时要翻译出这些语句的特点。
参考答案:(1)不是胸中早有烟霞之梦的人不可能酣畅淋漓地呈现出他写文章的灵气。
D.②③⑥
解析:此题可用排除法。②是说世间“浓艳之物”,④是说文章与山水之间的关系,⑥是写九座山峰
沫:水珠。
解析:D项,根据语境的意思,“沫”不能是名词,应为动词,解释为“在水中嬉戏”。
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