人教版三年级上册数学第六单元《解决问题(三)例9》名师教学设计

不同的是：

第三个信息和问题不同；正好互相交换了一下；从解题思路上看；第二步分别是：

总页数每天读的页数＝天数；总页数天数＝每天读的页数。 解析：

【考查目标 1】 2.第 74 页第 12 题。 答案：

669＝4（组） 【考查目标 1】通过解决买碗问题；学生掌握用乘、除法两步计算解决归总问题的方法；找到中间问题进而解决问题；初步掌握解决这类问题的解题规律。 【设计意图：

归总问题中；总量一定；单位数量与数量成反比例关系；让学生体会；每组的人数越少；分成的组数越多。

体会组数和每组人数这两个量之间的反比例关系】 6.全课小结 师：

这节课你学会了什么？有什么收获？ （三）课时作业 1.第 74 页第 13 题。 答案：

384＝6（个） 解析：

【考查目标 1】先找出隐藏的条件：

每个三角形用 3 根小棒；再计算出一共有多少根小棒；最后用除法算出可以摆几个正方形。

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2.先画出线段图；再解答。

把一条彩带截成 4 分米长的小段；截了 6 段。 如果把它截成 3 分米长的小段；可以截成几段？ 答案： 463＝8（段） 解析：

【考查目标 1、2】先用线段图表示出题意；再列式解决。 3.根据 2105 这个式子编写一道生活中实际问题。 答案： 不唯一 解析：

【考查目标 1】根据算式特点；第一步先求出总量；第二步再用除法计算。

可以结合买东西、变换队形等生活经验进行编写。