第二节：传感器的应用（一）导学案
【学习目标】
（1）、了解传感器应用的一般模式；
（2）、理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理。 （3）、会设计简单的有关传感器应用的控制电路。
（4）、通过实验结合物理学的知识，探究电子秤、话筒、电熨斗等的工作原
理，从而了解力传感器、声传感器和温度传感器的一般应用，进一步总结出传感器应用的一般模式。
（5）、通过实验激发的学习兴趣，培养动手能力，提高创新意识，提高物理
理论知识与实际相结合的综合实践能力。
【学习重点】：各种传感器的应用原理及结构。 【学习难点】：各种传感器的应用原理及结构。 【学习方法】：探究实验 【学习过程】
问题1：光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件各是把什么物理量转化为电学量的元件？
1、传感器应用的一般模式
阅读教材开头几段，然后合上书，在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。
提示：一般情况下，传感器产生的信号非常微弱，要想触发控制电路，此信号
必须进一步放大才可以，所以需要放大电路，即放大器。 阅读教材并在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。
传感器
2、下面学习几个传感器应用的实例。 （1）．力传感器的应用——电子秤
师：阅读教材56页最后一段，思考并回答问题。
问题2：电子秤使用的测力装置是什么？它是由什么元件组成的？
问题3：简述力传感器的工作原理。
问题4：应变片能够把什么力学量转化为什么电学量？
（2）．声传感器的应用——话筒
阅读教材56页有关内容，思考并回答问题。 问题5：话筒的作用是什么？
问题6：说明动圈式话筒的工作原理和工作过程。
问题7：说明电容式话筒的工作原理和工作过程。这种话筒的优点是什么？
问题8：驻极体话筒的工作原理是什么？有何优点？
阅读教材，思考并回答问题。
指出：驻极体话筒利用了电介质的 现象：将电介质放入电场中，在前后两个表面上会分别出现 与 的现象．某些电介质在电场中被极化后，去掉外加电场，仍然会长期保持被极化的状态，这种材料称为 ．
演示实验：
按照如图所示的连接驻极体话筒的工作电路，话筒的输出端经过隔直电容接到示波器。
对着话筒喊话，观察示波器的荧光屏上的波形，再用另外一人同样对话筒喊话，比较两次声音产生的波形有什么不一样。
上述过程，就是话筒将声音信号转换为电信号的过程。
观察实验现象。 结论：
（3）．温度传感器的应用——电熨斗
温度传感器是应用最广泛的传感器之一，它能把温度的高低转变成电信号，通常是利用物体的某一物理性质随温度的变化而改变的特性制成的．电熨斗就是靠温度传感器来控制温度的。
实验：取一个报废的日光灯启辉器，去掉外壳，敲碎氖泡的玻璃，可以看到一
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