第一课 让大家认识我
教学目标
运用纸，采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力，表达能力。介绍自己，增加对集体同伴的感情，感受美术学习的乐趣。
重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
教学过程 一、导入
1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。
2、让学生谈谈树叶的各种形状。
根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。
A树叶的表现方法：
长的 圆的 心形 半圆 椭圆 五角形 水滴 没有齿的 有齿的等 B色彩的表现方法——绿色、大红、黄色、橙色等
3、教师示范，画树干，树干，上细下粗，向天空方向生长。画树叶。
4、欣赏课本中的插图，从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关系，叶在树枝上。
5、树的周围你可以在添加什么，让画面更有趣。
6、指导学生通过相互介绍，相互合作更加热爱集体。
三、学生练习，巡回指导
四、小结 老师希望你们跟这棵大树一样，能茁壮成长。跟同学友好相处。
课后反思
第二课
看谁涂的更好看
教学目标
认识至少8种颜色的名称，初步了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。 体会色彩的魅力，绘画的乐趣。 教学重点
认识色彩名称，了解不同绘画材料的不同特点。 教学难点
运用8种以上的颜色自由组合进行创作。
教学过程 一：导入
猜迷：身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上学会用，画出什么都美丽. (油画棒，水彩笔）
二 授新
1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。 提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？
油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。 2、观察自己的色彩工具，让每个色系从浅到深排列。
3、为什么要给彩笔娃娃穿上漂亮的花衣裳?(认识颜色，保护手不被弄脏）
4、对着书上8支彩笔娃娃，找出它们的颜色。
5、用你喜欢的色彩，画出好看的线条，大小不同的点。涂色块。
6、师示范，怎么图色块。
三、作业
选用8种以上颜色自由组合，运用点线面等不同方法，以水彩笔为主完成一幅美丽的画。 学生绘画，教师巡回辅导。
四 小结 今天我们尝试用谁擦边画画，希望今后同学们能继续探究绘画技法，认识更多的色彩，创作出更优秀的绘画作品。
课后反思
第三课 圆的世界
教学目标
运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。
重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。
难点：如何借助圆形表现物象特征。
教学准备：教师，吹泡泡用的工具。
组织教学：是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得最整齐。
教学过程：
一：导入 请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。
师提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡？
老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。
板书：圆的世界
二：授新
1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？ 花朵、太阳、
根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球，盘子。
2：欣赏图片。思考书中的问题。
师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。 4：师示范：球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。）
5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品，
提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？
提示学生作品：第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。
注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。 三：作业
1：看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。 2：构图饱满，（画面，一定要有大大的圆，东西不要画多，几件就行了，用几个圆把画面大部分画满，其它小的空白，用各种装饰把它填满。）涂色均匀。
课后小结：要组织有意组织，必要时让学生复述一遍老师的要求，使学生对所要完成的作业清楚明白。
第四课 各种各样的形
教学目标
能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物体。培养学生关注生活、热爱生活的情感。
教学重点
了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。
教学准备：
教师：各种彩色纸做的形状，示范拼图用的半圆和三角形，磁铁、学生用的 白纸
学生：彩色纸、剪刀、（强调用圆头的剪刀）胶棒。
教学过程： 一：导入：上借款我们学习了用圆形来作画，今天圆形给我们带来了许多好朋友。你认识它们吗？
教师出示各种形状的教具，让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形。
板书课题：各种各样的形。
二：授新
1：半圆形和三角形两个好朋友参加了超级变变变活动，看！它们组合在一起变成了什么？
（冰淇淋、鱼、帆船）
2：:指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状。 小组活动：说说图片中的物体分别用什么形状组成。
3：老师展示生活中的物体。学生快速用基本形状概括教师展示的物体。如，书包。文具盒。铅笔，凳子等。注意，让学生思考平面形状，不用加入透视。
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