1.出示小黑板。 堵 软 2.学生观察字形。 3.讨论交流。 （1） 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。 （2） 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。 4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因。 （1） 左右相等：① 左窄右宽。 ② 左宽右窄。 （2） 左边短小：① “土”部太低。 ② “土”部太长。 三、练习 1.描红、临写“软、歼、欧、乳”和“堵、瞎、碍、叽”。 2.临写一段话。 夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢着、回荡。 3.完成“想一想”。 两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？ 四、总结全文 概括本课内容。 课程活动图片及简介：
洋山镇学校小风筝学生社团活动设计
课程活动时间：2015年1月14日 课程目标： 教学内容：左右结构（三） 教学目标：
1.掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。 2.练习书写右边短和左右都短的字。 课程设计（过程）： 一、揭示课题 今天，我们来学写右边短和左右都短的字。 二、指导 1.出示小黑板。 幻 耙 2.学生观察字形。 3.讨论交流。 （1） 右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。 （2） 左右部分都短的字，就要写成左高右低。 4.教师范写。 5.学生练写。 6.分析常见病因。 （1） 右 边 短：① “巴”部太长。 ② “耒”部太短。 （2） 左右都短：① 左右平齐。 ② 左右都太长。 三、练习 1.描红、临写“耙、配、扭、锄”和“幻、即、印、虾”。 2.临写一段话。 九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 3.完成“想一想”。 书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？ 四、总结全文 概括本课内容。 课程活动图片及简介：
洋山镇学校小风筝学生社团活动设计
课程活动时间：2014年1月21日 课程目标： 教学内容：结构法则 （一） 教学目的： 1、掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。 课程设计（过程）： 一、出示例字，揭示课题。 1、出示小黑板：青 直 挂 2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？ 根据学生的回答归纳：横平竖直 3、今天我们来学习结构法则 （一）”：横平竖直。 二、指导书写。 1、出示卡片：青 （1）仔细观察，这个字怎样写才好看？ （2）学生边议论边试写。 （3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“青”字） （4）指一名学生上台边说边写。 （5）师生评议。 （6）学生自由练习同一类的字三个。 2、出示小黑板：（贴有写字的图片） 想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？ 3、书写。 （1）学生读一读。 （2）分析生字的特点。 （3）学生试写，要求注意横平竖直。 4、师小结。 三、学生进行钢笔字练习。
课程活动图片及简介： 课程活动图片及简介： 洋山镇学校小风筝学生社团活动设计
课程活动时间：2014年6月18日 课程目标： 教学内容：左右结构（三） 教学目标： 1.掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。 2.练习书写右边短和左右都短的字。 课程设计（过程）： 一、揭示课题 今天，我们来学写右边短和左右都短的字。 二、指导 1.出示小黑板。 幻 耙 2.学生观察字形。 3.讨论交流。 （1） 右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。 （2） 左右部分都短的字，就要写成左高右低。 4.教师范写。 5.学生练写。
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