八年级生物上册第三节《软体动物和节肢动物》教学设计

八、板书设计

第三节 软体动物和节肢动物（第1课时）

一、代表动物：缢蛏（双壳类） 二、其他软体动物：

蜗牛、鱿鱼

三、软体动物的主要特征：

柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足 四、软体动物与人类的关系：

有利有害。

附表：

观察缢蛏的实验报告

班级 组别 实验日期 一、实验目的：

通过学生的亲身观察，使其对缢蛏（双壳类）的内部结构有所了解，并对缢蛏的形态结构与其生活环境的关系进行讨论。在观察时，学生遵循已经养成的观察顺序和观察习惯，提高学生的实际动手能力。 二、材料与用具：

缢蛏、解剖剪、解剖盘、镊子、放大镜、培养皿等； 三、方法与步棸： 1. 缢蛏的解剖方法：

在缢蛏腹面靠前端（足）一侧，用剪刀将两壳间的外套膜轻轻剪开，对照教材12页图和实验报告由外到内，由前到后观察辨认各结构名称：

2. 小组思考讨论：

(1)缢蛏的贝壳和外套膜的作用是什么？ (2)缢蛏靠什么结构运动？ (3)缢蛏靠什么结构呼吸？ (4)缢蛏如何获取食物？

(5)缢蛏的出、入水管是如何形成的？