人教版数学五年级下册第二单元《因数与倍数》“停课不停学”线上教学设计

虹桥第一小学校“停课不停学”辅导答疑教案 主备人：李莎莎 审核人：由明姗

时间 3月6日 辅导内容 因数与倍数 一、复习重点内容 同学们，今天我们学习了《因数与倍数》，这节课你学懂了吗？让我们一起来巩固一下这节课的重点内容。 （1）谁来说说什么是倍数？什么是因数？ 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。 （2）有什么需要提醒大家注意的？ a.因数和倍数虽是两个不同的概念，但又是相互依存的，二者不能单独存在。我们不能说谁是因数，谁是倍数，而应该说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。例如，30÷6=5，30是6和5的倍数，6和5是30的因数。 b. 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括O）。 (3)教师总结 如果a÷b =c（a，b，c均是不为0的自然数），那么a就是b和c的倍数，b和c是a的因数。因数和倍数是相互依存的。 感谢几位同学的分享，其他同学掌握了吗？掌握了的同学回复1 二、.跟进练习题（基础题） 下面老师也来检测下大家学习情况。 基础题：1、填空： 在18÷3=6中，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。 2、选择： 如果（都是不等于0的自然数），那么（ ）。 是的倍数 B.和都是的倍数 C.和都是的因数 D.是的因数 3、判断： 因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。 （ ） 三、布置作业 今天的最后一个内容是布置作业：选择喜欢的方法完成上面3道题，完成后，拍照发到微信群里。 好，今天上午的交流就到这里，同学们按时完成作业并上传，下午三点半再见。 作业反馈情况及教学反思： 今日数学作业在规定的时间内全部完成，今日接触的因数与倍数的概念，学生课堂时间较少，时间紧对概念没有很好的理解出现了很多的错误。例：因数与倍数是相互依存的，不能单独存在。这句话学生理解的不好，因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。 （ ） 很多同学判断对。在今后的练习中对概念的辨析还应该常练习。