ＡＤＣＤ ＣＤＣＤＢ 二、
１.（1）发展性原则
（2）活动内容的可接受性；教学内容安排的系统性；注意因材施教
2.（1）动作直观（2）直观手段要与教师的语言和示范结合；恰当御用直观教具；生动形象的直观和抽象思维实践的操作相结合 三、1.A观察法B示范法C练习法
2.使幼儿明确练习的目的、任务和具体要求；运用正确的练习方法，伴随讲解和示范；根据材料的性质和幼儿的年龄特点，适当分配练习的分量、次数和时间；练习的方式要多样化、游戏化，以提高练习的兴趣；练习要先求正确后求熟练，逐步提高要求；加强个别辅导，及时纠正错误；鼓励幼儿的创造精神。
第三章 幼儿园教育活动的内容与设计 一、选择题
1.幼儿的平衡能力需要培养，小班幼儿能在（）和高（）厘米的平衡木或斜坡上走 A 25 20 B 20 30 C 20 15 D15 40
2.教师组织小班语言活动《好吃的早餐》问幼儿早餐吃了什么，最喜欢吃什么，让幼儿表达自己的看法，此活动采用的方法是
A 示范法 B 谈话法 C 观察法 D讲解法
3.语言活动中的方正话、词语接龙、绕口令属于
A 讲述活动B 谈话活动C 听说游戏D早期阅读活动 4.了解社会风俗习惯，民间问哈这一活动属于 A科学活动B艺术活动C健康领域D社会领域
5.在设计科学活动是，要结合活动的具体课题，也就是说活动目标要具有 A可操作性B正对性C层次性D灵活性
6.教师在认识长方形的活动中个，让幼儿寻找活动室内的长方形物品，这符合幼儿
A在现实生活中学数学B在操作中学数学C借助表象的支持学数学D借助多样话的经验学数学
7.藏族舞蹈动作《北京的金山上》，适合学习的年龄斑是 A大班 B中班 C小班 D托班
8.在组织大班幼儿美术活动《吹画》时，教师出示吹画作品这采用了 A 范例法B 演示法 C观察法 D描述法
9.歌曲 蜜蜂做工 的歌词语言逻辑复杂，情境性、故事性比较弱，该活动设计适合 A从动作开始 B 从情境开始 C 从讲故事开始 D 从歌词朗诵开始 10.六一节到了，教师组织幼儿画快乐的儿童节，这种题材的绘画是 A 命题画B 自由画 C 想象画 D装饰画 二、简单题
1.幼儿园组织教学活动对教师的要求是什么？
２.幼儿园美术活动对教师的要求
３.为了将早操变成幼儿快乐的活动，达到锻炼的目的，教师在基本提早的基础上不断创编
新操，请问
（1） 幼儿的基本体操包括哪两大类 （2） 幼儿早操活动设计的要求是什么 一、
ABCDB AAADA 二、
1.明确有关数学的基本概念，对于这些概念要幼儿能理解的语言进行讲解，切记术语化；要善于从生活中发现数学问题，善于用游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣；善于搜集各种废弃材料，为幼儿提供操作材料，使幼儿进一步理解生活中处处有数学，同时要注意材料使用安全和卫生；教师在幼儿的操作活动中个，要注意观察幼儿的操作动作，了解幼儿的思维水平、对数概念的认知程度，进行针对性的指导。
2.要了解幼儿美术发展的特点，多以积极表扬的方式鼓励幼儿的美术活动，增强幼儿的自信心；要具备一定的美术技能；善于利用各种环境因素、条件从事美术创造活动，引导幼儿体验表达和创造的快乐。应具备一定的组织启发引导幼儿参与活动和大胆变现的能力；通过美术活动多方面的培养幼儿的能力，培养幼儿的审美能力。
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