5.观察、描述矿物（二）
【教材简析】
教材《岩石和矿物》单元分2个学习专题——岩石专题和矿物专题，《观察、描述矿物（二）》一课属于矿物专题。本课重点是指导学生观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。难点是观察、描述矿物的光泽。教科书内容的思路是先指导方法，然后实践运用。根据学生的认知特点，在指导方法时，充分运用学生的生活经验，通过观察常见物体的透光和反光情况，再过渡到观察矿物的透明度和反光情况。
第一部分:矿物的透明度和光泽教科书没有具体规定观察哪几种矿物的透明度，教师可选择当地容易找到的透明、半透明、不透明矿物供学生分组观察。第二部分:观察矿物的形状要说明的是:自然界中的矿物形态是多种多样的，不仅只有这几种。我们见到的矿物更多的是不规则的块状(矿物晶体很小，组合紧密，以致肉眼不能分辨)。同一种矿物的晶体有时会具有不同的形状。
【学情分析】
本课是在学生学习了矿物颜色、条痕、软硬基础上学习的第二课时，重点要求学生通过一定的方法观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。生活中学生对物体是否透明还是具有一定生活经验的，可以让学生先说说自己对物体透明度的理解，然后让学生区分透明、半透明、不透明。对光泽的观察与描述，学生比较陌生，可以从物体的反光情况引入。四年级学生对于观察有明显规则几何形体的矿物相对比较简单。因此，经过这节课后学生会学到几种重要的观察、描述和识别矿物的方法，培养观察研究岩石和矿物的兴趣。
【教学目标】 科学概念目标
1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。 2.不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。 科学探究目标
1.对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。 2.在观察过程中能及时进行观察记录。 3.对观察到的现象进行分析和解释。 科学态度目标
1.培养对矿物的观察和研究兴趣。
2.能认真细致地观察、比较、记录和描述。 科学、技术、社会与环境目标 1.能利用简单工具分辨矿物的透明度。
2.了解有更多的技术能帮助我们观察、描述矿物。
【教学重难点】
重点：能对观察的矿物进行描述。
难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。
【教学准备】
教师：一组透明、半透明、不透明的纸、教学课件等。
小组：一组透明、半透明、不透明的纸；铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、锡纸；一组透明、半透明、不透明的矿物；一组具金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物。
【教学过程】
一、激趣导入：（预设5分钟） [材料准备：每组6种矿物]
1.提问：每个小组将桌子上的几种矿物，按照某一个相似的特点进行分类。并思考：你是按照什么特点分的？
（预设：根据矿物的相似的颜色、软硬、光泽、透明度、形状等分类） 2.引导：同学们有的根据我们上节课观察的矿物特点分类，有的是按照其他的特点分类的。因此，我们除了在颜色、条痕、软硬方面，还可以从哪些方面来观察、描述矿物呢？
（预设：光泽、透明度、形状等。） 3.揭题
这节课，我们就从矿物的透明度、光泽以及形状，来继续“矿物之旅”。 （板书《观察、描述矿物（二）》） 二、观察、描述矿物透明度（预设15分钟）
[材料准备：一组透明、半透明、不透明的纸；一组透明、半透明、不透明的矿物。]
1.板书：透明度
提问：你们觉得什么是物体的透明度？
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