第3课 双人旁 尸字头
教学目标
1．掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。 2．培养学生观察和分析能力。 教学重点
掌握字的占位比例的写法。 教学过程
一、复习上节课应掌握的内容
二、引出本节课所学的内容 板书课题 1．让学生说说写“双人旁 尸字头”的注意点 2．比较暗示，学写例字。
3．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
4．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？ 三、动笔各写两个范字。教师巡视
作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。 四、写写练练。
1．出示“屋 届 循 徐”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
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2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。 五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。 2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。 六、课堂小结
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第4课 耳刀旁 走之底
教学目标
1．指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“遍、违、陵、陪”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2．指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。 教学过程
一、引出本节课所学的内容 板书课题 二、让学生说说写“耳刀旁 走之底”的注意点
“之”的点要与横折折撇对立，捺要平一点，要向右伸展，不要太短。 “阝”的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。 三、比较暗示，学写例字。
1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
2．请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．动笔各写两个范字。教师巡视
4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。 四、写写练练。
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1．出示“遍、违、陵、陪”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。 五、评评改改。
1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。 2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。 六、课堂小结
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