▆ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
《学前儿童语言教育》 一、选择题（每小题2分，共30分） 1．人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（ B ）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。 A、字 B、词 C、句子 D、段落 2．（ A ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。 A、先天论 B、认知相互作用论 C、行为主义 D、社会相互作用论 3．幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（ C ）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。 A、幼儿家长的要求 C、幼儿发展的规律 B、幼儿园的语言教材 D、幼儿园教师的语言教学水平 4．整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（ A ）、有效的结合。 A、认知知识和语言知识 C、认知知识和学科知识 B、情感态度和语言知识 D、认知知识和情感态度 5．幼儿园的（ C ）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。 A、谈话活动 B、听说游戏活动 C、讲述活动 D、文学活动 6．在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（ D ）的作用。 A、直接讲授 B、转换话题 C、提供示范 D、间接引导 7．下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（ D ） ▆ 《学前儿童语言教育》 试卷 共2页（第1页） 选择题答案写在选择题答题区内，其它各题在答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ▆
相关推荐：
loading