江南中学英语学科教学设计
课题 课时安排 英语国际音标 2课时 课型 Revision 授课人 授课时间 11.12-11.13 了解语音在语言学习中的意义； 课标了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容； 依据 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 根据读音拼写单词和短语。 教材音标的学习在中学生英语学习的过程中是非常重要的。英语音标是学好英语分析 的第一步,也是必不可少的一步。音标的学习一方面可以让学生发音更标准，这也是提高学生英语听力的基本途径；另一方面音标可以帮助学生轻松记忆单词，让学生根据音标划分音节去记忆单词，这种记忆方法更加灵活。学生只有先学好了音标,才能从根本上提高听、说、读、写等综合语言技能。 学情高一2班部分同学在课堂上表现得较积极，能够自主回答问题，积极思分析 考，大部分同学英语底子较差。学习方法存在不当之处。通过课堂互动环节，发现学生基础差，所以在教授环节应该采取有效措施，激发学生的学习兴趣.更多的让学生参与到课堂当中。同时部分学生自制力较差，预习准备工作很差，所以教师应该严格要求也培养他们的自主学习能力。个别学生上课不能遵守课堂纪律，教师也要加强管理。 高一3班部分同学在课堂上表现得较积极，能够自主回答问题，积极思考，虽然课堂上同学们能积极参与课堂活动，但老师在教学过程中要进一步严格要求学生，紧抓纪律，集中学生的注意力，紧抓学生的学习习惯和学习方法的养成。有的同学英语底子较差，不敢单独表达自己的想法课堂参与度和积极性比较低，因此在课堂上需要老师进一步引导与鼓励，增强学生的自信心，同时通过列举生动有趣的例子来调动学生的兴趣，改变沉闷的课堂现象。 三维知识与能力 目标 1.Let students know and learn the 48 English International phonetics. 2.Let students know how to pronounce the vowels and consonants correctly and 英语学习讲义
accurately. 3. Let students grasp the rules of spelling and pronunciation of phonetics. 过程与方法 1.Task-based teaching and learning 2.Pair work&group work 情感态度与价值观 1.Stimulate students’ interest in learning English. 2.Cultivate their spirit of group work. 教学重难点 教学重点 1.Let students know how to pronounce the vowels and consonants correctly and accurately. 2. Let students grasp the rules of spelling and pronunciation of phonetics. 教学难点 1.How to pronounce the vowels and consonants correctly and accurately. 2.How to master the spelling rules of vowels and consonants. 教法 1.Task-based teaching and learning 与 2.Self-learning 学法 3.Group work 教学资源 信息技术应用分析 知识点 音标 教 学 活 动 设 计 Period 1 Step1.Free talk 1.Greetings. 2.Have a free talk with students. 学习目标 拼读 媒体内容与形式 使用方式 音频 播放 设计意图 In order to have a close relationship with students. 2
The video from the internet; multimedia resources 媒体来源 下载 批注 师生活动 只要坚持 梦想终会实现
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Step2. Presentation Let students know basic 1.Show students the 20 vowels of some International phonetics. (1)Long vowels: /i:/ /?:/ /u:/ /?:/ /ɑ:/ (2)Short vowels:/?/ /?/ /?/ /?/ / ?/ /e/ /?/ (3)Diphthongs:/e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/ knowledge about vowels, especially the spelling rules of those vowels, they can pronounce those Give some examples about these phonetics vowels correctly. which will be helpful for students to memorize the new words. 2.Tell them the pronunciation rules of those vowels and lead them to read. 3.Show them some words pronouncing those vowels. [i:]: she, three, meet [i]: big, pig, fish [ u:]:do who two [?: ]:watermelon water [?:] word world Worker [ ɑ:] basketball fast [e]: bed, egg, many Step3.Practice 1.Read aloud by themselves. 2.Read in groups. To those pronunciation, they will master consolidate 3.Ask some of them to read in class,others them easily. will help them to correct their pronunciation mistakes. Step4.Homework 只要坚持 梦想终会实现 3
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