33.高中生的同伴关系表现出新的特点，具体有 A.对友谊的渴望强烈 B.喜欢与同性别同伴交朋友 C.高中生的友谊观逐渐成熟
D.高中生选择朋友时，更看重朋友的心理品质 E.高中男女学生交友的标准存在一定的差异 34.学生在学习中的个别差异主要表现在 A.智力因素的差异 B.人格因素的差异 C.家庭环境的差异 D.学习风格的差异 E.教学风格的差异
35.动机对行为具有的功能主要有 A.激发功能 B.抑制功能
C.导向功能 D.维持调节功能 E.屏蔽功能
三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。 36.遗传决定论 37.焦色采择 38.并列结合学习 39.聚合思维 40.道德评价
四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
41.在皮亚杰有关心理发展阶段的理论中，前运算阶段儿童的思维具有哪些特点? 42.影响认知策略学习的内部条件有哪些? 43.有效采取哪些教学策略可促进学习迁移?
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44.创设问题情境以激发求知欲，是教学中培养学生学习动机的一项重要措施。在创设问题情境时，应注意哪些问题? 五、论述题;本大题共2小题，共25分。
45.(本题15分)请运用发展与教育心理学的相关理论，说明如何正确认识心理发展动力的实质。
46.(本题10分)试述巴甫洛夫的经典性条件反射的学习观，并对其加以简评。
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