第一单元
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阅读主题
生活是一幅画，每一笔都绚丽多彩；生活是一首歌，每一个音符都动人心弦；生活是一本书，每一页都耐人寻味??让我们做生活的有心人吧，用心去品味生活，发现生活中不一样的美。相信这些发现会让我们在人生的道路上踩得更实，走得更稳，行得更远。本单元阅读主题——感悟生活。 阅读训练
1 寻找幸运花瓣儿
【美文导读】我们每一个人都希望自己能成为幸运的宠儿：买彩票中大奖，考试得一百分，体育比赛得冠军??亲爱的同学们，如果我们用心地读一读金波爷爷写的这篇短文，对幸运的感悟一定会有所不同。来，带着我们的好奇心，快快地读一读吧。
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？ 我怔在那儿，一时竟回答不上来。 ① ①怔（zhèng）：是发愣、发 放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！ 呆的意思。 可是，又一天，你忽然又告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。 于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿丁香。 ② ②兴致勃勃：形容兴趣很高，劲头十足。 夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于没能找到。 第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。 ③④③悻(xìng)悻然：文中指作者 在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，两次都没有找到五瓣儿丁压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。 谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。 你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诳你吧！” 我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！ 那天的课，我常走神，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！ 香不满意的样子。 ④诳(kuáng)：欺骗、瞒哄的意思。 那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、 梅林区，还有丁香区。 我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人了。我不是赏花，我是在找花。 我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。 ⑤ ⑤诧异：觉得意外和奇怪。 ⑥专心致志：专心专意做某件事。 我不理会他，只管专心致志地寻找着。 ⑥ 一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿?? 淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿的丁香。 1
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 忽然，我发现一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！ 此时，我突然问自己：我将得到什么幸运？ 我一时竟然感到很茫然。 我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的⑦ ⑦乐此不疲：指对某事物特别有兴趣，因而沉浸于其中，不知疲倦。 惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。 这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？ 当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。” （本文作者金波，选文有改动） 【阅读训练】 1.按要求写词语。
近义词：回味（品味）惊喜（喜悦）反义词：仔细（马虎）希望（失望）
2.在“寻找幸运花瓣儿”的过程中，“我”的心情发生了哪些变化？（请用文中的词语来填空）
（兴致勃勃）→（悻悻然）→（兴奋不已）→（专心致志）
3.“我”为能找到五瓣儿丁香时，可谓“起早贪黑”，请用“”在文中标出能体现这个词的两句话。
4.“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思？如果把“奔向”改为“走向”可以吗？为什么？
直接。不可以，“奔向”更能写出当时“我”要寻找五瓣儿丁香的急切心情。
5.“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿??”这句话在文中出现了 两 次，运用了反复的修辞手法。从中可以看出“我”在找五瓣儿丁香时看的花多，看得也认真仔细，找得十分艰难，同时“我”的心情也在失望与希望中起起落落。
6.作者认为这快乐源于什么？幸运又是什么？
作者认为这快乐源于一个新的发现，幸运也许是一种心灵感受。 7.“我”是一个幸运的人吗？为什么？
是。因为“我”通过自己的力量把希望变成了现实。 8.你认为快乐源于什么？用排比句的形式写出来。
快乐源于 一份满足 ，快乐源于 一份自豪 ，快乐源于 一份成就感 。
莫泊桑拜师
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【美文导读】他，曾因一篇成名作《羊脂球》一跃登上法国的文坛，成为一颗璀璨的新星；他，曾因对
文学的酷爱与执著追求为世人奉献了一篇篇脍炙人口的作品，被人们誉为“短篇小说之王”。他，就是莫泊桑。人们在感叹他的小说结构精巧、文笔细腻的时候，有谁知道他也曾为不会写作而苦恼呢？读了下面这篇文章，我们一定会对写作有许多新的感悟，同时我们也会发现，作家的大门也在为我们敞开着。
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他年轻时酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。 ①孜孜不倦：孜孜，勤勉， 他坦白地说：“老师，为什么我写出来的文章总是不生动呢？” “这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。 ②①不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 ②直截了当:截,割断，弄 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看断 ；了当，干脆，爽快。到的情况，详详细细地记录下来。” 形容言语简单明了，不绕弯子。也形容人很直爽。 第二天，莫泊桑站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他 又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。他一进门就说： “老师，我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写 的。” ③ “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一 ③富丽堂皇：富丽：华丽；样的吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样堂皇：盛大，雄伟。形容房④用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？这些你都能写得清楚吗？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。 接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。 ④滔滔不绝：滔滔，形容流⑤ 从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个了一些作品。他再次去请福楼拜指导。 完。 福楼拜认认真真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青⑤全神贯注：贯注，集中。全部精神集中在一点上。形年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜接着说：“对你所要写的东西，光仔细观容注意力高度集中。 察还不够，还要能发现别人没有发现的特点，并写下来。如你走进一家工厂，要描写这个厂的 守门人，就可以用画家似的手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及精神等表现出来，让别 人看了以后，不会把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。” ⑥ 莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素 ⑥揣摩:指悉心探求。 材，终于写出了不少有世界影响的名著。
【阅读训练】
1.将词语补充完整。
（孜）（孜）不倦 直（截）了当 富丽（堂）（皇） （滔）（滔）不绝 万般（无）（奈） 一无（所）（获） 2.填空。
（1）用“心”组词，然后填入括号内。
莫泊桑（决心、真心或一心）拜福楼拜为师。一天，他带着自己写的文章（诚心）请福楼拜指导。福楼拜对他循循善诱，（耐心或悉心）指导。福楼拜强调指出：学写作光（细心）观察还不够，要发现别人没写过的特点。莫泊桑（专心）地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,
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他仔细观察,积累了大量的写作素材,并对词进行(精心)筛选,终于写出了不少有世界影响的名著。
（2）本文让我们认识了（虚心好学、勤学苦练）的莫泊桑和（循循善诱、教导有方）的福楼拜。 3.理解句子。
青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
（1）“贵在坚持”一词中的“贵”应取第③种解释。（①价格高；②评价高；③以某种情况为可贵；④地位优越。）
（2）“才气”是什么意思？读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？
“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”。去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作才能拥有“才气”。
（3）由这句话你想到的成语有：锲而不舍、水滴石穿、持之以恒、坚持不懈，想到的名言、警句有：①不积跬步,无无以至千里;不积小流,无以成江海。（荀子）②滴水能把石穿透，万事功到自然成。③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（4）读了这个故事，我明白了莫泊桑成为“短篇小说之王”的原因,也懂得了我们写好文章也应该做到:肯吃苦，勤练习；细心观察；持之以恒，善于发现事物的独特之处。 4.（拓展延伸）福楼拜在教导莫泊桑注意仔细观察时，举例说“不同场景下的马车”是不一样的。你见到过同一种事物在不同环境下的不同表现吗？请用你的慧眼去发现它们的特点，并写一段文字，展示我们细致的观察力。
略
阅读拾慧
好词： 佳句： 写法借鉴： 文章的照应 （1）点题照应。《莫泊桑拜师》一文中，“莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。”一句既照应了题目，又起到了开门见山、引出下文的作用。 （2）首尾照应。《莫泊桑拜师》一文中的开头一段与最后一段相互照应，让我们知道了莫泊桑虚心请教，勤奋写作，最后才终于成了一位著名的作家，这样首尾照应，使文章结构严谨，内容完整。 （3）前后照应。《寻找幸运花瓣儿》一文中，“在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？”与后文的“你还特意举到我跟前，说：‘你看，五瓣儿丁香。我4
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