化碳）占据的空间。
（三）霉菌生长的环境
（出示书中图片）这些橘子和柿子发霉了，生活中我们常见到这种现象，说说看你还见到过哪些物体发霉，这些物体上面的“霉”是什么样子的？
出示一组霉菌的放大图片，简要介绍霉菌的特点。 通常在什么环境下物体容易发霉？ 温暖、潮湿、阴暗的环境下物体容易发霉。
小结：霉菌生长环境的共同点：潮湿、温暖、阴暗。 （四）蘑菇
蘑菇是一种大型的真菌。
以图片的形式向学生介绍常见的食用蘑菇及有毒蘑菇。 几种常见的食用蘑菇及毒蘑：
食用蘑菇：金针菇、香菇、鸡枞、竹荪、猴头菇、羊肚菌、银耳等。
有毒蘑菇：毒伞、白毒鹅膏菌、臭黄菇、毛头乳菇等。 （五）网上学：细菌和真菌的利与弊
组织学生参加网上讨论，把自己找到的细菌与真菌的图文资料贴到讨论区，培养学生利用互联网搜集信息的能力。比较细菌与真菌，了解它们的利与弊。
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第三单元 奇妙的电与磁
第八课 电路的研究
教学目的： 1. 认识简单电路。 2. 知道开关的作用。
3. 知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。4. 认识电是生活和工作中常用的能量来源。重点难点
知道常用电器的工作需要一个完整的回路、
教学过程： 一、导入： 出示课本图片。
师：如果小金属环碰到金属丝，会出现什么现象？为什么？灯泡就会亮起来，因为小金属环碰到金属丝后，电池、导线、灯（板书课题）。
二、新课 （一）让灯亮起来
1）利用课本图中的材料，让灯泡亮起来。请学生尝试动手连接
小结：这样一个闭合回路就是一个简单电路。2）如果要让两个灯泡同时亮起来，应该怎样连接？有多少种不
把你的连接方法用图画表示出来，记录在 知道开关的功能，p46 并能用一些基本组件连接一个简单电路。 泡组合成为一个电路，灯泡就会亮起来。今天，我们就来学习第八课《电路的研究》电路，使灯泡发光。同时，在书上“我的连接图”框中画下电路连接简图，
同的连接方法？面的“我的发现”
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里。
（二）开关加在哪里？
1）电路中的开关就是用来接通或切断电路的，是电路中不可缺少的控制部件。
开关加在哪里？
先画个电路图就会显而易见，把你的连接图记录在p47面的“我的连接图”里。
2）你还见过哪些种类的开关？ 指导学生阅读（三）判断容易导电的材料演示：在一个带开关的简单电路中，拆下开关，把橡皮等物体接在开关原来的位置，把实验结果记录在小结：能令灯泡发光的材料是容易导电的材料，材料不能令灯泡发光。（四）制作数学游戏机出示课本图。1）数学游戏机背面应该怎样连接线路，才能让它能正常使用？2）根据电路原理和公式的连接需要，设计连接方式。（五）安全用电指导学生阅读了解为什么要注意用电的安全，并且养成安全用电的好习惯。1. 身体不要触及电器的带电部分。2. 电线霉烂或电器破损时，应停止使用。3. 不用湿手触摸电器，清洁电器时要先断开电源。4. 遇见不正常的放电或触电事故时，应先断开电源。
p47最后一段。
灯泡还会发光吗？用其他物体替换又会怎样呢？p48面的“实验记录”里。
p50面，了解电是生活和工作中常用的能量来源、
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而不容易导电的
活动安排思路 课程安排 活动1 活动题目 让灯泡亮起来 活动内容 利用导线、电池分别让1个灯泡和2个灯泡亮起来 能力要求 观察、分析、比较 观察、记利用开关控制灯泡的亮与灭 录、整理、分析 观察、实活动3 判断容易导电的材料 检验不同材料是否容易导电 验、记录 整理、 分析 扩展： 利用电路知识，设计科学小制作
资料： 安全用电，知道怎样才叫安全用电，收集信息、交流
活动2 开关加在哪里？
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