《分数与除法的关系的应用》教学设计

分数与除法的关系的应用

教学目标:使学生进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答\求一个数是另一个数的几分之几\的应用题.

教学重点:名数之间的互化.

教学难点:名数之间的互化的实质理解. 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学设计:

一、出示课题，学习目标

进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答\求一个数是另一个数的几分之几\的应用题.

二、出示自学指导认真看课本学习、掌握分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答\求一个数是另一个数的几分之几\的应用题

三、学生看书，自学 四、效果检测

1.用分数表示下面各式的商. 5÷6 14÷25 12÷12 18÷35 2.在括号里填上适当的数或字母. 12÷35=( )/( ) ( )÷( )=4/7 ( )÷( )=a/b 8÷( )=( )/9 ( )÷17=7/( ) 1÷( )=( )/d

3.把5个饼分给9孩子吃,每个孩子分得多少个 [课件3] 4.小新家养鸡30只,养鸭10只.养的鸡是鸭的几倍 5.填空.

30分米=( )米 180分=( )小时 五、重点指导 1, p91 .例4: (1)3分米是几分之几米 (2)17分是几分之几时

思考:a,这两题与复习题有什么区别 有什么相同 b,第(1)题要把分米数改写成米数应该怎么办 怎样计算

板书: 3÷10=3/10(米)

c,第(2)小题是要将什么改写成什么 怎样求得 板书: 17÷60=17/60(时) ※ p91 .做一做

2, p92 .例5: 小新家养鹅7只,养鸭10只.养的鹅是鸭的几分之几 (1)提问:a,用谁作标准 该怎样计算 b,与复习题对比,有哪些不同点和相同点 (2)归纳.

求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几,都用除法计算,除数都作标准数,得到的商都表示两个数之间的关系,都不能写单位名称. ※ p92 .做一做

习前提问:说说用什么作标准数 六、家作. p93 .5,8