大班社会 合理的用钱计划

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大班社会 合理de用钱计划

一、 设计思路

西方及日本等一些经济发达国家de教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识de教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们de终身”。今天看来，他们de主张对我国de幼儿教育也颇有借鉴de意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中de宝，为孩子花钱，即使清苦de家庭也坚持“穷不能穷孩子”de信条，而富足de家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样de社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财de意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情de符合幼儿年龄特点和发展需要de经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步de“理财”意识。

经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调de“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”de活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”de资料，这二则内容给了我们很大de启发。我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上de中国元素入手（略），其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭de经济条件不一，“节约”de概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花de钱，一定要花，可以花和不花de钱，则根据家里de条件许可与否而定，但不必要花de钱，就可以不花”。这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己de行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱de计划，通过在合作de过程中生生互动、师生互动de方式，体现合作de快乐，但我们更看重de是蕴藏在活动背后de教育内涵和价值。

二、 教学目标

1. 在一定数额de钱款内，尝试制订合理de使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱de意识。

2. 继续学习小组合作，共同商讨制订计划。

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