把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品，开位时把凳子放在桌下面。
②也可引导学生背《课间常规儿歌》，一边背，一边做。下课常规： 下课铃声响，心里不要慌；起立站端正，师生说“再见”；赶快做准备，书本摆放好；轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所，再与伙伴玩；小声说说话，轻轻散散步；保护好眼睛，看看花草树；音乐铃声响，赶快进课堂；静息等老师，准备把课上。 2.学生活动
师生训练下课的具体要求。学生背诵《课间常规儿歌》 三、下课时的安全 1.教师活动
①.教师提问：“怎样才能保证下课时的安全？”下课时我们可以做哪些活动？ ②师做总结:
不奔跑不打闹、不做危险举动。可散步、聊天、休息、写作业、讨论、看书等。
可指导学生背儿歌《做游戏》
做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。 2.学生活动
学生自由讨论。下课时学生可自由选择进行活动。 三、上下楼梯的要求
1.教师活动师提问：怎样上、下楼梯最安全？ ①教师提出具体要求：
a、上下楼梯要靠右走，注意保持安静。 b、高年级同学要礼让低年级同学先行。 c、上下楼梯绝对禁止追赶打闹。
②师提问：如果不按规定会出现什么样的后果？举出实例引起孩子重视。 2. 学生活动
学生各自发表自己的见解。学生举例说明其危险性。 四、拓展延伸
在今后的几节训练中，老师要提醒学生进行反复巩固练习。学生听到口令后迅速做出动作，并且整齐到位，声音洪亮。
活动主题：认课本，激兴趣
第一课时
教学目标：
1．带孩子看语文书，激发孩子学习语文的兴趣。
2．让孩子明白，学好汉语拼音，能帮助他认识更多的汉字，激发孩子学习拼音的兴趣。 教学准备:语文书 教学过程： 一、谈话导入
1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？
（启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么？说了些什么？自己做了些什么？）
2．板书：我上学了。（指导学生高兴地读一读。） 3．听歌曲，边听边表演。
（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。）
4．小朋友们，当你们跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。请大家打开书，到书中去看一看。
5．学生简单介绍自己看到的内容。教师适时表扬激励。 二、培养良好的学习习惯 1、导入。
要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。那怎样才能使自己的眼睛更明亮呢，请把书翻到第一页。
2、看，我们的语文书里都告诉大家啦！只要大家照着书上的样子去做，你就能保护好自己的眼睛，让他永远明亮！ 三、汉语拼音 1．导入。
小朋友们，上一年级了，你们最想学什么？好多小朋友都想快些认识字宝宝，因为这样就能自己读故事。别着急，要认识字宝宝．还得先认识它的好朋友——汉语拼音。只要你认识了它们，同样也能读精彩的故事。 2．我们一共要学习6个单韵母，到书上找找，是哪六个？ 分别是“a、o、e、i、u、ü”。
3．读了这本书，我们不仅能认识单韵母，还能认识声母、复韵母、声调和整体认读音节，然后我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，我们就能看书、读报，学到更多的知识。想不想学啊？ 4．这本书里还有很多小朋友喜欢的儿歌呢！你看： 公鸡oo啼， 白鹅ee叫。 清晨上学去， 问声阿姨早。
小蚂蚁，要过河， 乌龟伯伯把他驮， 鱼儿见了笑呵呵。
老乌鸦，叫嘎嘎， 捉条虫子喂娃娃。 秋风起，天气凉， 妈妈为我添衣裳。
5．看来小朋友们都喜欢读儿歌，今天我们先学到这里，以后我们每一节课都会教大家一首儿歌，看谁记得快。
第二课时
教学目标：
1．带孩子看语文书，激发孩子学习语文的兴趣。
2．带孩子识字、读课文、讲故事，培养孩子的学习兴趣。 教学准备:语文书 教学过程：
一、 谈话导入
1、小朋友们，昨天老师给大家介绍了汉语拼音，学了汉语拼音，我们就可以乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，我们就能看书、读报，学到更多的知识。 二、识字。
1、打开书，翻到56页。读一读，有不认识的字吗？
2、我们会遇到不认识的字，那我们就要请汉语拼音来帮忙，拼拼音节读准它们。现在小朋友们还不会，等学了汉语拼音，你就会啦！
3、我们不仅要认识这些汉字朋友，还要会写，那怎么写呢？把书翻到64页，你看到了什么？
4、说了这么多，小朋友们一定累了吧。来，读几首儿歌吧， 九月九，爬山坡， 小波波，扶婆婆。 婆婆摸他小脸蛋： 多像一只红苹果！
身穿鸭绒袄， 拍着小手笑。 游泳健儿不怕冷， 海鸥边飞边叫好。
人有两个宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思考。 用手又用脑， 才能有创造。
三、课文。
1、聪明的小朋友一定发现了，最后一首儿歌就在我们的课文里，找一找，在第几页啊？
2、你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？ 3、在我们这本书里啊，还有故事呢，自己找一找。
4、翻到129页，教师指着图，看！（老师有声有色地读述这个故事） 5、有没有哪个小朋友也来给大家讲个故事？我们掌声欢迎。
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