八年级上册古诗词曲鉴赏梳理
第19首 野 望
[唐]王绩
【整体感知】山水田园，写景抒情：想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪；诗人的归隐不能“忘怀得失”，写田园生活，笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。
原诗呈现 赏 析 炼字：“望”字点题，交代时间(薄暮时分)、地点(东皋)，以及人物心情。 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 用典：“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 内容、手法：动静结合。“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、树树皆秋色，山山唯落静态，侧重宏观描绘。“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，晖。 写动态、近景。 牧人驱犊返，猎马带禽炼字：颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望归。 所见到的景色。 情感：诗人看到牧人们皆有所归，“我”却独无，呈现出忧郁、1
孤独、清冷的色彩，这是诗人心绪投射于外物的反映。 内容：夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人相顾无相识，长歌怀采心头的忧郁。诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即薇。 若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。 【主旨】全诗借景抒情，描绘了诗人身处东皋怅望远方的景色，尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。表达了诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
【风格】遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气，开唐代律诗风气之先。
第20首 黄鹤楼（2017考）
[唐]崔颢
【整体感知】吊古怀乡：故乡为暮霭所隔，望不可见而生无限乡愁，可见诗人形象。
原诗呈现 赏 析 内容：首联扣题，从神话传说落笔， 起笔高远。美好的憧憬与寻常昔人已乘黄鹤去， 江楼的落差，在诗人心中布上怅然若失的底色，为乡愁的抒发做铺垫。 2
此地空余黄鹤楼。 炼字：“空”字写出了昔人已去，只剩黄鹤楼和诗人自己，重在写景。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 炼字：“千载”“空悠悠”分别体现时间的无限和空间的广袤，蕴含诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨。“空”字表达了诗人漂泊在外，内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。 晴川历历汉阳树， 内容：诗人从怀古之思回到现实中来，写登楼所见的明丽景象。 芳草萋(qī)萋鹦鹉语言：对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 洲。 炼字：以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 日暮乡关何处是？ 修辞：设问，在自问自答中以“愁”结束，表达出游子的思乡之情。 烟波江上使人愁。 情感：以抒情作结，诗人凭栏眺望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 【主旨】全诗通过描写诗人登临黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想，抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。
【风格】全诗情景交融，写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合，意境深远壮阔。
第21首 使至塞上（2012考）
[唐]王维
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【背景回望】开元二十五年(737), 唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度判官，实际上是被排挤出了朝廷。这首诗所写即为此次出使途中的所见所感。
【整体感知】首颔两联写个人荣辱浮沉，颈联境界阔达，尾联续写出使，慷慨达观。 原诗呈现 赏 析 内容：首联点题，交代地点及事由。诗人轻车简从，要前往边境慰问将士，经单车欲问边， 炼字：“单车”表现出诗人形单影只的情状，实是表达了行程中内心的孤寂感。属国过居延。 情感：关塞迢迢，山高路远，烘托出诗人孤寂的心境。 内容：承接首联，直抒内心感受。 炼字：“出”“入”描绘动态景物，与颈联“直”“圆”描绘的静态景物相结合，征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 使画面富有变化，意境深远。 修辞：比喻、对偶，诗人以“征蓬”“归雁”自比，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。 表现手法：“征蓬”与“归雁”，“出汉塞”与“入胡天”，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，凄凉中蕴含悲壮。 “欲问边”交代了出使的目的，即前往边境慰问将士。 过辽远的边疆地区。 4
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