2019-2020学年人教版（新课程标准）五年级下册语文第2课《丝绸之路》同步练习C卷

2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第2课《丝绸之路》同步

练习C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、 基础运用 (共7题；共51分)

1. （8分）给画线的字选择正确的读音。

矗立（chù cù）________ 绫罗绸缎（línɡ lín）________ 凹眼（āo wā）________ 美轮美奂（huàn hàn）________ 作缫丝（sāo shāo）________ 匕首（bǐ bì）________ 戎装（róng jiè）________ 芝麻（zhī zī）________ 2. （4分）写出近义词。

机灵—________ 舒展—________ 生机—________ 掠过—________ 3. （14分）先把下列词语补充完整，再回答问题。 如________得________ 胆________鼠 ________凤舞 惊________之________ ________鸣________吠 害群________ 漏网________ ________虎添翼

每个词语中都带有________的名称，我还会写这样的词语：________、________。 4. （8分）照样子写字，再分别组词。 例：绍（介绍）

第 1 页 共 5 页

招（招手） 啼________ 咬________

________ ________

谈________ 喧________

________ ________

5. （3分）写出反义词

经常—________ 听从—________ 受骗—________ 6. （5分）把下面的词连成句子。

小狮子 站在 立交桥。 老师 学会了 一只老鼠。 工人 捉住了 讲台旁。 小猫 架起了 本领。 7. （9分）段篇积累

我知道一首关于秋天的诗。我能先把诗句补充完整，再完成后面习题。 远上寒山石径斜， ________有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于________。

第 2 页 共 5 页

这首诗的作者是________代诗人________。诗中描写了________、________、________、________四种景物，构成一幅和谐统一的画面。一个“________”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

二、 阅读理解 (共1题；共13分)

8. （13分）阅读下文，回答问题 我们一起努力

坐在电视机前，泪水已爬满了我的脸庞。

有一名老师，他张开爱的双臂，在地震来临时，紧紧地护住了四个学生，死也不放弃。他就是普通而不平凡的谭千秋老师，在生命的最后时刻表现出人性的伟大，让有限的生命成为了永恒。

有一位同学，在地震来临时，面对摇摇欲坠的围墙猛地推开同班的女同学，自己却被压在了下面。他就是幼小却很勇敢的陈浩同学，在危难的时候，用稚嫩的双手托起生命的希望，谱写了一曲爱的赞歌。

一支支自愿组成的抗震救灾队伍，一辆辆装满爱心的大卡车，一架架带着党和政府深情的飞机，正汇成一股股爱的暖流，涌向汶川，涌向四川，涌向所有的灾区。

我擦干了泪水，凝望着祖国的西南方向，深情地说：汶川，加油！我们一起努力，灾难很快会过去！ （1）照样子写词语。

一支支________ ________ ________ （2）文中主要写了哪几个英雄？

（3）坐在电视机前，“我”想到了什么？（在文中找到句）

第 3 页 共 5 页

参考答案

一、 基础运用 (共7题；共51分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

第 4 页 共 5 页

5-1、

6-1、

7-1、

二、 阅读理解 (共1题；共13分)

8-1、

8-2、

8-3、

第 5 页 共 5 页