小学：六年级信息技术下册全册教案

小学信息技术新课程标准教材

信 息 技 术

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

信息技术教案 / 小学信息技术

编订：XX文讯教育机构

小学信息技术教案 文讯教育教学设计

六年级信息技术下册全册教案

教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学六年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第1课 你好，机器人

一、教学目标：

1、知识和技能目标：

⑴了解机器人的应用领域。

⑵了解教育机器人的组成。

⑶理解机器人简单工作原理。

2、过程和方法。

⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。

⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。

3、情感目标：

⑴培养学生对机器人的兴趣。

⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。

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二、教学重、难点：

1、机器人应用范围。

2、机器人组成。

3、操作程序、控制机器人。

三、课时：1

四、过程：

（一）情景导入：

师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今

天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！

（二）学习指导：

师播放一段视频，请学生思考：

（演示板书）

1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：

（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；

（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。

2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？

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（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；

（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。

3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一

定都要做成人形。 （出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体

操机器人等）

1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？

2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？

3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。

生参与分组，分工活动，完成自己的任务。

（三）实践操作。

师布置任务：

1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。

2、学习机器人控制程序的运行。

3、测试机器人进入仿真系统。

师演示步骤：（过程略）

生分组进行操作。

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（四）巩固练习。

师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。

1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。

2、认识纳英特机器人的组成。

3、尝试操作一个控制程序，尝试控制机器人。

生思考问题，完成实践任务。

（五）评价交流。

师组织学生进行分组，提出以下问题，进行交流和讨论。

1、通过本活动，说一说你对智能机器人理解和设想及体会。

2、你喜欢机器人项目吗？你了解纳英特机器人吗？

3、如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？

（六）总结。

（七）教后记。

在本节课的教学中，教师可采用问题驱动，自主学习，评价交流等方式进行教学，让学

生通过边观看边思考边回答的方式以及教师演示操作，学习控制机器人。

第2课 机器人直行和转向

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