4.第11题。
可以先出示一个用橡皮泥球和小棒做成的长方体框架，让学生观察它的特点再结合对长方体框架的观察，引导学生思考做一个长方体或正方体框架时，应该怎样选料。做好后组织相应的展示和交流，让学生介绍自己选料时的思考过程。 5.第12题。
事先让学生在课前收集好相关数据，课上进行计算和交流。 四、综合运用
1．手扶拖拉机的油箱，从里面加长3分米，宽2.5分米，深1.6分米。 （1） 油箱内涂了防护层，防护层的面积是多少平方分米？ （2） 这种油箱可装多少升油？
2．大厅内有一根长方体柱子，高6米，底边是边长0.5米的正方形。 （1） 这根柱子的体积是多少立方米？
（2） 如果给这根柱子的四周涂油漆，每千克油漆可涂5平方米，至少需要多少
千克油漆？
3．一个长方体水池，长20米、宽10米，深2米。 （1） 这个水池占地面积是多少平方米？
（2） 给四壁和底面抹水泥，抹水泥的面积是多少平方米？ （3） 这个水池可容水多少立方米？
4．用一根长48厘米的铁丝做一个正方体框架。
（1） 用硬纸板糊在框架上做成正方体，至少需要多少硬纸板？ （2） 这个正方体的体积是多少？ 5. 探索与实践、思考题 11题，展示和交流。 12题，组内互查。 13题，展示方法。
思考题，先独立思考，再交流数法，体会有序思考。 五、组织评价与反思
通过这节课的学习你有哪些收获？对自己的学习情况作出评价。 六、课堂作业：《补充习题》
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思考与调整：
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