心史复习提纲
一、考试题型
? 名词解释：3分*5个=15分 ? 填空：1分*10个=10分 写出名著的作者（5分）；
写出最有代表性的学说或概念（5分）。
? 判断：1分*10个=10分 ? 简答：7分*5个=35分 ? 论述：15分*2个=30分
二、概念的复习范围（以课件为准）
概念的内容包括：由XX创立，研究对象，研究方法，最重要的观点 （1） 感觉主义心理学（p31）
重视感觉经验的作用，重视心理与脑的关系，这对心理科学的产生起了积极的作用。但他们片面强调了感觉经验的作用，看不到理性认识和感性认识之间的差别，同时把人看成机器，忽视了人的主观能力。
拉·美特利，人是机器，“让我们大胆地断言，人是机器。”人脑是意识的器官，一切知识都来自感觉。
（2） 理性主义心理学（p33）
理性主义心理学强调主体先天固有的能动性，心理活动的统一性，忽视感觉经验在认识中的作用，夸大理性思维的作用，从而脱离经验，陷入思辩。
莱布尼兹，单子论：能动的客观精神实体，灵魂是最高的单子；预定和谐说：身心平行论；微觉和统觉说：最无意识性的观念叫微觉，最有意识性的观念叫统觉
（3） 内容心理学（p44），研究个体意识过程的个体心理学，即实验心理学。由于冯特特
别强调心理或意识的内容，通常把他的实验心理学体系称为“内容心理学”。
冯特，研究对象是人直接经验到的因素；研究方法，实验内省法；point：内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接体验动的，如感觉、知觉、情感等。不过，冯特这里研究的并不是感觉、知觉等心理活动的本身，而是
感觉或知觉到的心理内容，即感觉到了什么，知觉到了什么。冯特认为，人的这种直接经验（心理或意识）是可以进行分析的。
（4） 意动心理学：布伦塔诺，以意识的动作为研究对象的心理学，即各种心理活动和动
作，称为意动心理学。
研究对象为各种心理的活动或动作act，研究方法为反省法：对刚刚过去的在记忆中仍呈鲜活状态的心理活动及其变化的观察。（课件）
形质学派，由厄梭费尔和麦农创立，point：1、形质不是感觉的复合，而是一种新属性（新元素）2、形质的形成有赖于意动：心理的意动可以把形质由基体中抽出来。
二重心理学，屈尔佩，符茨堡学派，无意象思维的研究：用实验法研究思维，认为思维中存在非感觉、非意象（表象）的因素。1、内容和机能（意动）都是心理学的研究对象 2、内容和机能存在差别——内容和机能在经验中可以分离 ——内容和机能可以各自独立变化 ——内容易于分析，而机能不易分析 ——内容和机能各有自己的规律
（5） 构造主义（p62），由铁钦纳创立的创立一个心理学派，继承和发展冯特内容心理学
中具有标志特征的理论和方法，认为心理学是一门纯科学，主张心理学的对象是经验，研究方法重在实验内省法。
铁钦纳，构造主义的体系—心理学的对象是经验—心理学的性质：是一门纯科学—心理学的方法是实验内省法—心理学的任务：是什么？怎么样？为什么？—身心平行论
第一个任务是找出所有复杂过程能够被还原成的基本感觉元素。钦钦纳把元素界定为能够在经验中找到的最简单的感觉，它们是通过对意识内容的内省进行系统分析而发现的。当一个经验不能再被分析为各个部分时，它就被宣布为\元素经验\。为此，铁钦纳曾对不同感官中发现的元素进行分门别类，其中分解出30500种视觉元素，4种味觉元素，3种消化道感觉，等等。
第二个任务是确定感觉元素如何联结为复杂的知觉、观念和表象。这些联结不完全是联想，因为在铁钦纳看来、联想是当联结的最初条件不能再被获得时还依然保留的一种元素联结。铁钦纳拒绝联想主义标签，不只因为这一理由，而且还因为联想主义者谈论的是有意义的观念的联想，不是简单的无意义感觉的联想，后者才是铁钦纳关心的全部内容。
第三个任务是解释心理活动。在铁钦纳看来，内省只能描述心理，但是科学心理学所需要的不仅仅是描述。铁钦纳认为，应该到生理学中去寻求解释，生理学能够说明感觉元素如
何产生并形成联结。铁钦纳还认为，在经验中发现的一切只是感觉元素，而且求助于统觉这样一种不可观察的实体是不合理的，由此而显露了他的实证主义立场。他用可以观察的神经生理学来寻求对心理的解释。
（6） 思维外周说：由华生提出，认为思维是整个身体的机能，而不是大脑皮层的活动，
思维是全身肌肉特别是喉头肌肉的内隐活动。（p104）
（7） 整体行为（p118），反对华生的分子行为，认为行为是对一个包含了许多不同刺激组
合的复杂情境的反应，很难将它们肢解为一系列单个的物理刺激和生理运动，因为这些行为并不是各部分之和，它有自己的描述性和规定性。
整个有机体的整体反应活动，托尔曼行为主义心理学的研究对象。目的性、认知性（选择性：整体行为会选择一定的途径和方式；最小努力原则）和可教性。
（8） 操作性行为：由斯金纳提出，指不与任何已知的刺激发生联系的行为，一种似
乎又有机体内发出的行为，而不是由已知的刺激引起的行为（p136）是有机体操作的行为，这种行为是主动的，代表着这有机体对环境的主动适应，与行为的结果有特定的关联，课有效地应付有机体的环境。
（9） 集体无意识（p185倒数第二段）位于心灵最深层，一般是指人类祖先经验的积淀，
是人类作出特定的先天遗传倾向；它在每一世纪只增加极少的变异，是个体始终意识不到的心理内容。主要内容：本能（先天的行为倾向）和原型（先天的思维倾向）。
（10） 情结：是构成整体人格结构的一个个独立的单元，它是自主的，带有强烈的情
绪，因而有自己的驱力；情结是潜意识的，但足以影响意识活动；情结属于个体潜意识的范畴，它是整体潜意识或原型和个人经验想联合而形成的，情结是人人都有的，但在内容、数量、强度和来源上因人而异。（p185第二段）
（11） 自由联想法（p174第四段）让患者处于身心放松状态，鼓励其说出脑海里面
涌现的任何思想观点或情感经验。（分析者无引导，患者如实报告）
（12） 自我同一性（p205）自我同一性是具有建设性机能的将抗自我所具有的一种复
杂的内部状态，包括四个方面：个体性；整体性和整合感；一致性和连续性；社会团结感。
（13） 社会潜意识：社会潜意识是指一个社会的大多数成员共同存在的被压抑的领
域。这些共同的被压抑的因素正是一个具有特殊矛盾的社会所不允许它的成员们意识到的内容。（p222）
（14） 生活风格：个体追求优越目标的独特方式（p193）阿德勒认为，一个人的生活风格
也就是一个人自己的人格，是人格的统一性、个体性，是一个人面对问题是的方法和希望对人生做出贡献的愿望等。3种途径理解一个人的生活风格：出生顺序；早期记忆；梦的分析。
（15） 格式塔（p143）格式塔是指客体相关的完整的现象，它既不能割裂成简单的元素，
同时它的独特性又不包含于任何元素之内。
（16） 高峰体验（p297）高峰体验既是自我实现者重要的人格特征，又是达到自我实现的
一条重要途径。这种体验“可能是瞬间产生的、压倒一切的敬畏情绪，也可能是转瞬即逝的极度强烈的幸福感，或甚至是欣喜若狂、如醉如痴、欢乐至极的感觉”。
（17） 自我实现（p295）自我实现是使人的潜能现实化的过程，是一种成为具有完美人性
的人的趋向。
三、简答及论述的复习范围（以课件为准）
（1）背景
1、西方心理学发展的动力（矛盾）和条件。（课件第一章）
两种观点：时代精神的作用就是社会的文化的条件阻止或促进科学的发展，是一定的“文化气氛”或“思想模式”。有人把时代精神看成是“巨大超人的非人的力量”所决定的。伟人说则主张，科学上的一些进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志和力量所决定的。如果伟人不出现，伟大的事件就不会发生，这实际上是典型的英雄创造历史的唯心史观。绝大多数西方心理学史家都认为，单独用时代精神说或伟人说都无法解
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